植物學(xué)實驗課程教學(xué)體系改革與實踐

摘要  為培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需求的高素質(zhì)人才，本文從教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容、戶外實踐及綜合考核等方面對植物學(xué)實驗課程教學(xué)體系現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出針對性改革措施。具體包括優(yōu)化教學(xué)形式，采用線上線下、虛擬仿真等教學(xué)形式，增強師生互動；更新實驗教學(xué)內(nèi)容，增加綜合性、研究性實驗項目，增強學(xué)生學(xué)習(xí)動力和興趣；拓展戶外實踐課堂，讓學(xué)生在暑期利用電子設(shè)備采集家鄉(xiāng)戶外植物的完整形態(tài)信息、壓制植物標(biāo)本等，維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)；采用多層次考核方式，通過顯微實驗觀察報告、植物標(biāo)本和植物檢索表的質(zhì)量等評價指標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。（剩余8115字）