融合STEAM與PBL的中藥生物技術(shù)課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐

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摘要  為適應(yīng)新醫(yī)科對(duì)中藥專業(yè)人才培養(yǎng)的新要求，本文對(duì)中藥生物技術(shù)課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出了融合STEAM教育理念和PBL教學(xué)模式的教學(xué)改革措施。通過課前、課中和課后3個(gè)階段，對(duì)該教學(xué)模式進(jìn)行改革與實(shí)踐，并對(duì)其實(shí)施效果與評(píng)價(jià)進(jìn)行研究。通過該教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高，創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力得到鍛煉，有助于培養(yǎng)中藥學(xué)復(fù)合型創(chuàng)新專業(yè)人才，滿足中藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新需求。（剩余4725字）