基于OBE理念的環(huán)境生態(tài)工程專業(yè)水土保持學教學改革研究

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摘要 作為專業(yè)必修課程，水土保持學的相關理論和技術可以加深本專業(yè)學生對環(huán)境污染機理的理解，為后期進行生態(tài)環(huán)境治理提供思路。本文通過總結環(huán)境生態(tài)工程專業(yè)水土保持學課程教學改革過程中的實踐經(jīng)驗，積極反思教學過程中存在的問題，并基于OBE理念，根據(jù)課程定位制定水土保持學的預期學習產(chǎn)出。在此基礎上，持續(xù)推進教學過程優(yōu)化、教學內容整合，增強水土保持學與其他課程的協(xié)調性，推動教學方法的創(chuàng)新，并在教學實施中不斷強化學生主體地位，最終建立起能讓學生更容易掌握的模塊化知識體系和科學合理的課程考核體系。（剩余6143字）