獨立孔子課堂可持續(xù)發(fā)展路徑探索

——以澳大利亞本迪戈高中孔子課堂（2010—2020）為例

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摘 要：全球孔子課堂數(shù)量眾多且運營模式多樣，根據辦學模式不同，孔子課堂主要分為獨立孔子課堂和孔子學院下設孔子課堂兩種。本文以大洋洲規(guī)模最大的孔子課堂——澳大利亞本迪戈高中（獨立）孔子課堂為例，介紹其“深耕本土—共享教研—探索形式—開發(fā)項目”的可持續(xù)發(fā)展路徑，思考獨立孔子課堂所面臨的問題和挑戰(zhàn)，以期對其他孔子學院/孔子課堂的運營和發(fā)展提供參考，為全球孔子課堂管理提供參考。（剩余10268字）