探究當(dāng)代中國馬克思主義哲學(xué)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)語境、理論資源與價值旨趣

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[摘要]面對馬克思主義理論教育過程中存在的理論實(shí)踐聯(lián)系簡單現(xiàn)象，現(xiàn)實(shí)語境、理論資源與價值旨趣，成為探究當(dāng)代中國馬克思主義哲學(xué)教學(xué)過程中，需要深層次反思的關(guān)鍵前提條件。為持續(xù)提升馬克思主義理論教育的實(shí)效性，充分彰顯馬克思主義哲學(xué)在當(dāng)代中國新發(fā)展形式下的引領(lǐng)作用，研究首先針對當(dāng)代中國馬克思主義哲學(xué)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行分析，從現(xiàn)實(shí)語境、理論資源與價值旨趣三個方面，探索中國馬克思主義哲學(xué)教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際的關(guān)鍵，拓寬馬克思主義理論教育學(xué)術(shù)研究視野，形塑馬克思主義理論教育的全新理念。（剩余4485字）