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高校思政課線上線下混合式教學實踐探析

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[摘要]在高校思政課中，線上線下混合式教學模式可以整合和優(yōu)化教學資源，促進互動和合作學習，培養(yǎng)學生的主體性和能動性。然而，在實踐中也存在一些問題和挑戰(zhàn)，如技術(shù)設備和平臺的不完善、教師專業(yè)素養(yǎng)和教學設計的不足以及學生參與度和自主學習能力的制約。因此，本文提出了加強技術(shù)設備和平臺建設、提升教師專業(yè)素質(zhì)和教學設計能力以及培養(yǎng)學生的自主學習和協(xié)作能力的建議。（剩余4498字）

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