我國高等學(xué)校醫(yī)學(xué)課程思政研究進(jìn)展與前沿?zé)狳c(diǎn)

——兼論我國醫(yī)學(xué)課程思政研究的深化路徑

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[摘要]近年來，醫(yī)學(xué)課程思政一直是學(xué)術(shù)界探討的核心議題。本文以中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫中北大核心和CSSCI收錄期刊2019-2023年間發(fā)表的醫(yī)學(xué)課程思政研究文獻(xiàn)為數(shù)據(jù)源，利用可視化分析軟件CiteSpace和內(nèi)容分析法，探討國內(nèi)醫(yī)學(xué)課程思政研究的進(jìn)展與趨勢，結(jié)果表明：研究熱點(diǎn)主要集中于醫(yī)學(xué)課程思政建設(shè)的內(nèi)容元素、時代價值及實踐方略等方面；從總體發(fā)展脈絡(luò)來看，醫(yī)學(xué)課程思政研究經(jīng)歷了起步期、探索期和發(fā)展期三個階段；展望醫(yī)學(xué)課程思政研究，深化醫(yī)學(xué)課程思政內(nèi)涵與外延、創(chuàng)新醫(yī)學(xué)課程思政教學(xué)方法與手段、完善醫(yī)學(xué)課程思政評價體系和構(gòu)建全方位的思政育人體系等將成為未來醫(yī)學(xué)課程思政研究的新興熱點(diǎn)。（剩余4010字）