課程思政背景下定積分概念的教學思考

[摘要]立德樹人是教育的根本任務，如何更好地把思政元素融入課堂教學，本文以定積分概念教學為例，探討了如何利用信息化手段，引起學生興趣，激發(fā)學習熱情的同時，在課堂上把教書和育人相結合，達到育人效果。

[關鍵詞]思政元素；定積分概念；教學思考

前言

“育人”先“育德”，課程思政本質上是為了實現(xiàn)立德樹人，課程思政教學也意味著，教師的角色發(fā)生了很大的變化，要“授業(yè)”、“解惑”，更要“傳道”，上課不僅僅局限于講授課本知識，而是要在講授知識的基礎上，傳播科學的思想，樹立學生正確的價值觀，弘揚社會中的正能量激勵學生，將教學目標由知識傳遞轉為價值引領。（剩余4573字）