高校學(xué)生關(guān)鍵能力評價模型的構(gòu)建與實證分析

——以工程管理專業(yè)學(xué)生為例

打開文本圖片集

摘 要：

新質(zhì)生產(chǎn)力的崛起對高校工程管理教育提出了更高要求，以技術(shù)應(yīng)用能力、項目執(zhí)行能力、創(chuàng)新思維能力、溝通協(xié)作能力以及倫理與社會責(zé)任能力為核心構(gòu)建的學(xué)生關(guān)鍵能力評價體系為適應(yīng)行業(yè)需求提供了重要參考。結(jié)合層次分析法與云模型技術(shù)，從多維度量化學(xué)生能力表現(xiàn)。研究結(jié)果表明：（1） 技術(shù)應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維能力水平偏低，亟需通過課程內(nèi)容更新和實踐教學(xué)優(yōu)化進(jìn)行提升；（2） 項目執(zhí)行能力和溝通協(xié)作能力達(dá)標(biāo)但存在進(jìn)一步提升空間；（3） 倫理與社會責(zé)任能力表現(xiàn)較為均衡但缺乏深度實踐。（剩余17392字）