運動教育模式教學中學生運動體驗的研究

——基于扎根理論的分析視角

打開文本圖片集

摘 要：以扎根理論為分析視角，探究運動教育模式中學生的運動體驗?；趯?0個訪談對象的半結(jié)構(gòu)化訪談，并結(jié)合學習日志等相關(guān)文本資料，采取扎根理論三級編碼策略，歸納提煉出1個核心范疇“運動體驗的實踐樣態(tài)”，4個主范疇“實踐性體驗、互動性體驗、認同性體驗、反思性體驗”。厘清了運動體驗實踐樣態(tài)的相互關(guān)系：實踐性體驗是運動體驗形成的基礎(chǔ)；互動性體驗和認同性體驗是運動體驗的具體表現(xiàn)和重要內(nèi)容；反思性體驗是運動體驗生成的最終目標。（剩余16829字）