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“三全育人”視域下高職院?！?+2+N”導師制的實踐與探索

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摘 要：作為“三全育人”的一項重要舉措，高職院?！?+2+N”導師制的構建，不僅對“三全育人”提供了堅實的機制體制保障，而且豐富了教育的內容，創(chuàng)新了教育的形式。在高職院校的具體實踐中，“1+2+N”導師制的改革應健全導師立體教育體系、優(yōu)化高職院校教師隊伍、完善導師育人階段建設，確?！叭恕比〉脤嵭В龠M高職院校高素質技術技能型人才的培養(yǎng)。（剩余6467字）

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