商務英語專業(yè)“3+4”中職本科貫通培養(yǎng)項目的實踐與思考

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摘 要：文章以泰州學院與泰州機電高等職業(yè)技術學校、江蘇靖江中等專業(yè)學校聯(lián)合開設的商務英語“3+4”項目為研究對象，介紹了項目實施現(xiàn)狀，對項目實施過程中出現(xiàn)的管理職責不清、招生機制不健全、轉段考核存在“放水”現(xiàn)象、課程體系缺乏有效銜接等問題進行了剖析，并提出了相應的對策建議。

關鍵詞：商務英語專業(yè)；中職；本科；“3+4”貫通培養(yǎng)

中圖分類號：G712             文獻標志碼：B

文章編號：1671-0142（2024）02-0013-05

1 項目實施背景

根據(jù)《教育部關于推進中等和高等職業(yè)教育協(xié)調發(fā)展的指導意見》（教職成〔2011〕9 號）文件要求，2012年，江蘇在全國率先開展了中職與本科“3 + 4”貫通分段培養(yǎng)項目試點工作[1]，至今已逾十年。（剩余8103字）