數(shù)字思政生態(tài)系統(tǒng)的理論內(nèi)涵、特征與框架
[摘 要] 信息通訊技術的迅猛發(fā)展開啟了第四次科技革命的浪潮,在數(shù)字化浪潮的推動下,教育的數(shù)字化建設也成為新時代實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的應有之義。黨的二十大報告指出“推進教育數(shù)字化,建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國”,習近平總書記明確要求“在加快推進教育現(xiàn)代化的新征程中培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”。(剩余7731字)
目錄
- 習近平文化思想對民族文化虛無主...
- 全過程人民民主的中國特色...
- 馬克思世界交往理論及其中國化歷...
- 習近平總書記關于干部教育培訓重...
- 鑄牢中華民族共同體視閾下廣西文...
- 鑄牢中華民族共同體意識的生成邏...
- 右江革命根據(jù)地法制建設初探...
- 數(shù)智時代黨的創(chuàng)新理論視覺化敘事...
- 延安時期中國共產(chǎn)黨調(diào)查研究的歷...
- 建立健全基本培訓機制:全面提高...
- 基于案例行動學習的干部教育培訓...
- 毛澤東勞動教育思想及其時代價值...
- 以黨的自我革命精神增強紀律教育...
- 列寧國家治理思想及其當代啟示...
- 互嵌式民族社區(qū)的建構過程、現(xiàn)實...
- 數(shù)字思政生態(tài)系統(tǒng)的理論內(nèi)涵、特...
- 激活鄉(xiāng)村傳統(tǒng) 民間小戲照亮鄉(xiāng)村...
- 全過程人民民主視域下的村級小微...