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對小說跨媒體閱讀的實踐探索

——以《簡·愛》深度閱讀為例

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[摘  要] 本文以經(jīng)典名著《簡·愛》為依托，全面探究小說跨媒介閱讀的實踐路徑。在教學(xué)過程中，筆者整合多元媒介資源豐富教學(xué)素材，設(shè)計涵蓋比較閱讀、角色扮演等多樣化教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生閱讀熱情，著重培養(yǎng)學(xué)生信息處理的媒介素養(yǎng)，還通過閱讀成果展示、測試、課堂表現(xiàn)評估及問卷調(diào)查等方式全方位衡量教學(xué)成效，并依此改進(jìn)教學(xué)方式。（剩余6306字）

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