語言接觸理論框架下的西班牙語借詞現(xiàn)象研究與教學(xué)應(yīng)用策略

[摘  要] 西班牙語借詞現(xiàn)象的研究展現(xiàn)了語言接觸如何促進(jìn)詞匯的演變，從拉丁語的根源到阿拉伯語、美洲土著語言，直至現(xiàn)代英語的影響，最終來源于不同語言的借詞以直接或間接的引入方式共同構(gòu)成了現(xiàn)代西班牙語。本文探討了借詞對(duì)二語習(xí)得的積極作用和潛在挑戰(zhàn)，并提出了教學(xué)中有效利用借詞以提升學(xué)習(xí)者語言能力和加深跨文化理解的策略，為語言學(xué)和教育領(lǐng)域提供了理解和深化語言學(xué)習(xí)的新視角。（剩余5912字）