教師數(shù)字素養(yǎng)框架研究：全球經(jīng)驗與實踐啟示

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［摘 要］教師是教育發(fā)展的第一資源，是教育數(shù)字化戰(zhàn)略轉型的關鍵動力。為系統(tǒng)呈現(xiàn)近二十年教師數(shù)字素養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀和研究趨勢，本研究選取國內(nèi)外九個教師數(shù)字素養(yǎng)框架，通過文本分析法，對九個教師數(shù)字素養(yǎng)框架的總體架構、發(fā)展脈絡及主要內(nèi)容進行剖析，厘清數(shù)字化時代教師的價值遵循、生存之需及實踐指向。本研究提出教師數(shù)字素養(yǎng)提升的可能實踐路徑，包括強化教師數(shù)字化倫理與意識，夯實教師數(shù)字技術知識和技能，提升教師數(shù)字化應用能力等。（剩余18951字）