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輪崗教師鄉(xiāng)土情感的 缺失表征、根源及文化形塑

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摘要：基于文化唯物主義理論視域，輪崗教師的鄉(xiāng)土情感具有深刻意蘊，具體體現(xiàn)于：輪崗教師是認同鄉(xiāng)村生活方式的“局內(nèi)人”、是推動鄉(xiāng)村學校發(fā)展的“同行者”、是擔負鄉(xiāng)村社會責任的“新鄉(xiāng)賢”。目前，在輪崗交流實踐中，存在著部分輪崗教師對鄉(xiāng)村學校發(fā)展持“事不關己”態(tài)度、對鄉(xiāng)村生活方式難以或不愿認同、鄉(xiāng)村社會責任擔當意識薄弱等問題。（剩余17156字）

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