手勢(shì)和圖形譜對(duì)提高學(xué)生音樂綜合能力的研究

美妙的音樂是流動(dòng)的旋律，形象的手勢(shì)和圖形譜是凝固的音符，因此在中小學(xué)音樂教學(xué)中，無論是歌唱教學(xué)還是欣賞教學(xué)，手勢(shì)和圖形譜彌補(bǔ)音樂的抽象性、視覺性。音樂課堂中，柯爾文手勢(shì)和圖形譜能直觀地表現(xiàn)復(fù)雜的音樂旋律、音樂理論、節(jié)奏型等，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。本文從較快地認(rèn)識(shí)手勢(shì)、巧妙地設(shè)計(jì)圖形譜出發(fā)，探討如何利用手勢(shì)和圖形譜提高學(xué)生音樂綜合能力。（剩余3222字）