紙質(zhì)書&電子書，我們應(yīng)該如何抉擇？

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紙質(zhì)閱讀與屏幕閱讀以不同方式促進(jìn)大腦發(fā)展。

關(guān)于閱讀， ∝ 世代的青少年作為“數(shù)字原住民”，自出生起便對(duì)數(shù)字技術(shù)有著天然的親近感和熟練度。從紙質(zhì)書到電子書，其閱讀體驗(yàn)也發(fā)生了顯著的變化，閱讀不再是單向輸入，而是雙向交互的過程。這一轉(zhuǎn)變標(biāo)志著閱讀模式從單一走向多維，從腦科學(xué)視角看，我們?nèi)绾吻捎眉堎|(zhì)和屏幕閱讀的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，更好地享受閱讀？

紙質(zhì)閱讀帶來獨(dú)特的認(rèn)知優(yōu)勢(shì)

當(dāng)我們閱讀紙質(zhì)書時(shí)，大腦中負(fù)責(zé)社會(huì)認(rèn)知、情境理解的上溝區(qū)域會(huì)變得活躍，使我們更投入書中的故事情境。（剩余1182字）