小學高年級課堂教學中滲透生命文化教育的策略研究

[ 關鍵詞] 小學高年級；課堂教學；生命文化教育[ 項目名稱] 甘肅省教育科學“十四五”規(guī)劃2021 年度一般課題“小學高年級課堂教學中滲透生命教育的策略研究”

近年來，隨著國民經濟的繁榮發(fā)展，人們越來越追求精神層面的滿足，與此同時，優(yōu)質的物質生活條件也使得社會環(huán)境愈加復雜。教育領域中，小學生的身心健康發(fā)展受到了人們的廣泛關注，其生理、心理狀態(tài)相比之前更加成熟，但因長期受應試型教育的影響，學生對生命文化教育有所缺失，因此極易產生心理、生理和道德發(fā)展的不平衡，進而引發(fā)后續(xù)各種各樣的內化問題和外化問題，使得學生自殺、自傷及犯罪行為低齡化。（剩余4454字）