跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的課程論意義

摘要：跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是現(xiàn)代學(xué)校改造課程體系的一種嘗試?？鐚W(xué)科主題學(xué)習(xí)并不是全新的實(shí)踐形態(tài)，而是對(duì)以往一切學(xué)科課程體系批判改造嘗試的改進(jìn)，是現(xiàn)代學(xué)校自覺加強(qiáng)課程間關(guān)聯(lián)的一種舉措，是學(xué)科課程與活動(dòng)課程相互吸納與妥協(xié)的結(jié)果，是學(xué)科課程自我改造的體現(xiàn)?？鐚W(xué)科主題學(xué)習(xí)的提出，是對(duì)時(shí)代要求的主動(dòng)回應(yīng)，也是對(duì)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心社會(huì)、解決現(xiàn)實(shí)問題的自覺引領(lǐng)。（剩余14809字）