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［摘 要］螺旋上升是馬克思主義辯證法思想的重要特征之一，也是破解當前大中小學思政課教學難題的關(guān)鍵所在。從空間、實踐、時代的價值維度來看，推動思政課教學螺旋上升，不僅有助于促進不同學段教學空間的有效延伸，實現(xiàn)相鄰學段間教學內(nèi)容的良性互動，而且有助于應對當前互聯(lián)網(wǎng)對思政課教學的沖擊，改變當前某些思政課課堂逐漸失去吸引力的窘境。（剩余8348字）
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推動大中小學思政課教學螺旋上升探究
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