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大學英語閱讀教學中的閾值概念

——以《動物農(nóng)場》為例

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［摘 要］閾值概念不僅是學術(shù)探討的基石，更是促進學生從表層閱讀邁向深度理解的關(guān)鍵。通過詳細闡述閾值概念如何引導學生超越日常閱讀經(jīng)驗，進而深入理解文學作品的內(nèi)在精髓與復雜層次，可以充分體現(xiàn)出這些概念在提升學生文學鑒賞能力、批判性思維及跨文化交流能力方面的重要性。其次，本文倡導大學英語閱讀課程教師積極進行教學反思，識別并克服師生間在理解文學作品時可能存在的認知偏差，從而設(shè)計出更加精準有效的教學策略。（剩余9028字）

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