裕固族中學(xué)生族群認(rèn)同的容器隱喻、差序格局及其影響因素

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摘  要  中華民族共同體是各民族在族群認(rèn)同基礎(chǔ)上建構(gòu)的高層次共同內(nèi)群體， 其內(nèi)部認(rèn)同存在層次性。通過3個(gè)實(shí)驗(yàn)考察處在族群邊緣的裕固族中學(xué)生族群認(rèn)同的容器隱喻、差序格局及影響因素。實(shí)驗(yàn)1采用空間Stroop范式， 發(fā)現(xiàn)裕固族中學(xué)生對(duì)本民族、本地其他民族、國內(nèi)其他民族名稱呈現(xiàn)在圈內(nèi)反應(yīng)顯著快于呈現(xiàn)在圈外， 對(duì)國外民族名稱呈現(xiàn)在圈內(nèi)反應(yīng)顯著慢于呈現(xiàn)在圈外， 對(duì)民族名稱反應(yīng)從快到慢依次是本民族、本地其他民族、國內(nèi)其他民族、國外民族， 說明裕固族中學(xué)生已經(jīng)建構(gòu)了高層次共同內(nèi)群體——“中華民族共同體”， 且呈現(xiàn)出認(rèn)同的差序格局。（剩余44556字）