精深閱讀視域下高校圖書館領(lǐng)讀服務(wù)優(yōu)化研究

——基于我國147所“雙一流”建設(shè)高校圖書館的調(diào)查

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[關(guān)鍵詞]高校圖書館 精深閱讀 領(lǐng)讀服務(wù) 閱讀推廣

引言

領(lǐng)讀，即引領(lǐng)閱讀、引導(dǎo)閱讀，是一種不分國界、職業(yè)、年齡的閱讀推廣方式。領(lǐng)讀服務(wù)的主要推動者是領(lǐng)讀人，其一般為在各領(lǐng)域有一定影響力或具備相關(guān)經(jīng)驗、知識的個體或團(tuán)體，可以是有一定影響力的文化名人、專家學(xué)者，也可以是教師、圖書館員、閱讀愛好者等。領(lǐng)讀人將自身的讀書體驗置于公共環(huán)境下，運用自身的“認(rèn)知盈余”進(jìn)行內(nèi)容生產(chǎn)，通過對書籍內(nèi)容的拆解、認(rèn)知、再加工，向讀者進(jìn)行好書分享、資源解讀、答疑解惑，并憑借知識性豐富、層次多樣的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容吸引讀者閱讀、聆聽、觀看或分享[1]。（剩余10120字）