不同家庭處境學生初中數(shù)學學業(yè)發(fā)展及其影響因素研究

打開文本圖片集

[摘 要] 基于S市七年級學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)，對不同處境學生的數(shù)學學業(yè)發(fā)展特征及影響因素進行研究。結(jié)果表明：不同處境的三類學生的數(shù)學學業(yè)發(fā)展存在明顯差異，在成績等級分布上呈現(xiàn)出不同的結(jié)構(gòu)；在個體因素和學校因素下的得分差異顯著，且三類學生的差異分布呈不一致態(tài)勢；學習興趣、學習態(tài)度、睡眠時間和一定范圍內(nèi)手機使用時長不存在處境類別差異，學習策略和學習習慣存在處境類別的差異。（剩余14515字）