高校普通話水平測試工作評價標(biāo)準(zhǔn)研究

——以天津市為例

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[摘要]大規(guī)模測試需求與信息技術(shù)的進(jìn)步，要求評價標(biāo)準(zhǔn)與之適應(yīng)。在人機結(jié)合的測評模式和復(fù)雜的測試流程背景下，普通話水平測試標(biāo)準(zhǔn)研制經(jīng)受住了特殊測試環(huán)境的檢驗。以測試工作問題為導(dǎo)向，在專家指導(dǎo)及一線調(diào)研的基礎(chǔ)上，形成了由5個一級指標(biāo)、10個二級指標(biāo)、51項評價要素組成的評價標(biāo)準(zhǔn)。通過理論研究結(jié)合實地調(diào)研，建立高校普通話水平測試工作的評價標(biāo)準(zhǔn)。（剩余8604字）