醫(yī)學專碩教學中神經(jīng)系統(tǒng)疾病案例庫的建設與應用

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中圖分類號：G642.4 文獻標志碼：A

0 引言

在臨床醫(yī)學教育體系中，神經(jīng)系統(tǒng)疾病教學因其學科交叉性強、病種復雜多樣等特點，歷來是培養(yǎng)臨床思維與實踐能力的關鍵領域[1]。傳統(tǒng)灌輸式教學模式長期主導課堂，教師單向傳遞知識而學生被動接收的授課形態(tài)，客觀上導致學習者形成路徑依賴。這種現(xiàn)象在臨床輪轉(zhuǎn)階段尤為凸顯，部分研究生面對真實病例時常出現(xiàn)鑒別診斷思路混亂、治療方案選擇猶豫等典型問題，這種理論知識與臨床實踐的脫節(jié)，折射出傳統(tǒng)教學體系在思維訓練維度存在的結(jié)構(gòu)性缺陷。（剩余6771字）