高校教師評(píng)價(jià)制度的變遷特征、運(yùn)行困境及演進(jìn)路向

摘 要：高校教師評(píng)價(jià)制度既是教育評(píng)價(jià)改革的重要支點(diǎn)，亦是統(tǒng)籌推進(jìn)教育、科技、人才“三位一體”和扎實(shí)推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的關(guān)鍵所在?；凇皻v史—現(xiàn)狀—未來(lái)”的時(shí)間縱軸分析框架，聚焦高校教師評(píng)價(jià)制度頂層設(shè)計(jì)與實(shí)際操作的期待差距、高校教師評(píng)價(jià)制度何為與為何等問(wèn)題，厘清高校教師評(píng)價(jià)制度的時(shí)代性、多元性、先進(jìn)性等變遷特征，正視在評(píng)價(jià)理念、評(píng)價(jià)主體、實(shí)踐運(yùn)行等方面面臨的短期績(jī)效與長(zhǎng)期發(fā)展矛盾、內(nèi)部主導(dǎo)評(píng)價(jià)與外部多元評(píng)價(jià)矛盾、評(píng)價(jià)政策時(shí)效性與教師專業(yè)發(fā)展矛盾等運(yùn)行困境。（剩余15168字）