中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“善”理念賦能思政育人研究

——以學(xué)前教育專業(yè)為例

在“兩個(gè)結(jié)合”的視角下，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“善”理念為新時(shí)代思政育人提供了文化根基與實(shí)踐路徑。本文從理論內(nèi)涵、現(xiàn)實(shí)需求與實(shí)踐路徑三方面展開探討，從“修齊治平”四個(gè)維度系統(tǒng)梳理“善”理念與思政育人的契合性，進(jìn)而提出優(yōu)化教學(xué)過程的方法，為學(xué)前教育專業(yè)的思政育人提供參考。

習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上指出：“中華文明具有突出的連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性和和平性，要推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。（剩余4794字）