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  • 技術(shù)對(duì)體育影響分析
    從運(yùn)動(dòng)員選材、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽和競(jìng)技體育管理都涉及到了各種先進(jìn)的技術(shù)，從而促進(jìn)了體育經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。但是隨著各種新型興奮劑的研發(fā)以及鯊魚(yú)皮和高彈力跳高撐桿等黑科技的盛行，也引起了人們的擔(dān)憂和討論。
    滑露瑩
  • 科學(xué)技術(shù)與田徑的辯證思考
    其中最后關(guān)鍵的運(yùn)動(dòng)員選材方面也大大得益于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)使得運(yùn)動(dòng)員的選材更加科學(xué)、合理，這為之后的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等都提供了相當(dāng)大的便捷，也為各國(guó)的體育發(fā)展推波助瀾。
    黃東旭
  • 體育舞蹈運(yùn)動(dòng)損傷與運(yùn)動(dòng)康復(fù)
    趙芳； 1989； 女； 碩士研究生；  助教； 體育教學(xué)，體育舞蹈胡鵬； 1994； 男； 大學(xué)本科； 助教； 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽摘要：
    趙芳 胡鵬
  • 體育場(chǎng)館的智慧化新顏
    作為進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽及身體鍛煉的專(zhuān)業(yè)性場(chǎng)所，體育場(chǎng)館是體育用戶直接觸達(dá)的重要運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景
    喬方
  • 高水平散打運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練過(guò)程的科學(xué)化體系研究
    2.4、競(jìng)技體育管理體系競(jìng)技體育管理體系是運(yùn)動(dòng)員選材、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽體系這三個(gè)環(huán)節(jié)能夠順利實(shí)施并取得理想效果的根本保障。
    楊永娟
  • 體育場(chǎng)館安全疏散優(yōu)化分析
    關(guān)鍵詞：體育場(chǎng)館;安全疏散;優(yōu)化措施分析在城市化發(fā)展過(guò)程中，政府為了豐富人們的日常休閑娛樂(lè)生活，滿足運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽以及大眾體育消費(fèi)的需要，會(huì)在合適的場(chǎng)所建立能夠進(jìn)行身體鍛煉和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等的專(zhuān)業(yè)化場(chǎng)所
    陳皓
  • 青少年足球體能訓(xùn)練現(xiàn)狀與對(duì)策探究
    足球運(yùn)動(dòng)成績(jī)的取得不是一蹴而就的，是通過(guò)運(yùn)動(dòng)員選拔、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、競(jìng)技體育管理等環(huán)節(jié)不斷篩選，最終選拔最優(yōu)秀的隊(duì)員參加比賽，進(jìn)而獲得成績(jī)的過(guò)程，這一過(guò)程是漫長(zhǎng)而艱苦的，需要無(wú)數(shù)人耗時(shí)數(shù)年的時(shí)間方能完成
    楊宏萍 衛(wèi)曉慧
  • 探究高校女性體育教師職業(yè)生涯發(fā)展的困境與出路
    （三）職業(yè)要求和實(shí)際能力的差距問(wèn)題 體育是一門(mén)運(yùn)動(dòng)類(lèi)課程，主要任務(wù)是教授運(yùn)動(dòng)技能，課堂形式以戶外活動(dòng)為主，如運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、群體活動(dòng)等，所以體育教學(xué)對(duì)教師的身體素質(zhì)
    許新 李莉
  • “十四五”展望：科技革命視角下我國(guó)體育的新發(fā)展和獨(dú)特功能
    例如，使用納米材料、大數(shù)據(jù)分析技術(shù)、人工智能技術(shù)等新科技重構(gòu)我國(guó)新的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽與康復(fù)訓(xùn)練的體育科技保障體系。
    鐘秉樞 李楠
  • 運(yùn)動(dòng)技能的兩側(cè)性遷移方法分析
    1.2、心理能力及其技術(shù)遷移心理能力是在運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行技能學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等活動(dòng)中必要的自身精神條件。
    吳登登 宋濤
  • 體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策
    、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的組織與實(shí)施，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校體育工作;具備一定的體育科研能力、專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展能力、領(lǐng)導(dǎo)協(xié)作能力和國(guó)際視野的綜合素質(zhì)高、發(fā)展?jié)摿Υ蟮捏w育教師專(zhuān)業(yè)人才。
    程度先
  • 論現(xiàn)代體育科技賦能的重要性
    2.2 競(jìng)技體育的概述競(jìng)技體育，涉及運(yùn)動(dòng)員選材、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽和競(jìng)技體育管理等。它以體育競(jìng)賽為特征，是以創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)和奪取比賽優(yōu)勝為主要目標(biāo)的社會(huì)體育活動(dòng)。
    趙旭 黃榕晏 胡煜瀧
  • 信息化背景下小學(xué)體育課程開(kāi)展路徑
    現(xiàn)如今，小學(xué)體育理論中包括體育知識(shí)抽象的概念，生理知識(shí)、衛(wèi)生知識(shí)、保健知識(shí)、心理知識(shí)、力學(xué)知識(shí)，它還包括了體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，如體育比賽的規(guī)則、體育訓(xùn)練的正確方法、體育鍛煉的注意事項(xiàng)等等
    姚笛
  • 體育鍛煉對(duì)承德市大學(xué)生社會(huì)性體格焦慮的影響及身體自尊的中介作用
    [9]席玉寶.體育教學(xué)、體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的概念、地位和關(guān)系[J].天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2001（01）： 62-65.
    王浩偉　張家銘　李曉敏
  • 自然辨證在體育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展路徑中的影響研究
    這需要各階段學(xué)校準(zhǔn)確把握體育發(fā)展動(dòng)態(tài)和要求，結(jié)合實(shí)際情況在運(yùn)動(dòng)員選材、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)管理等方面給予幫助和支持。
    田景鳳 李雪梅
  • 人工智能賦能體育教育的技術(shù)路徑和影響
    1.1、人工智能在競(jìng)技體育中的應(yīng)用競(jìng)技體育，涉及運(yùn)動(dòng)員選材、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽和競(jìng)技體育管理等。
    高明光 顧興林
  • 探析校隊(duì)訓(xùn)練對(duì)學(xué)生心理健康的影響
    在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的過(guò)程因?yàn)槠涓?jìng)爭(zhēng)性就難免存在一些意料之外的事故，小到擦傷扭傷，大到不可逆轉(zhuǎn)的損傷，這些事情都會(huì)讓學(xué)生感到畏懼，運(yùn)動(dòng)傷病會(huì)促使學(xué)生害怕那個(gè)場(chǎng)景，導(dǎo)致心理陰影，從而疏遠(yuǎn)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，漸漸退出校隊(duì)
    王勇洪
  • 新時(shí)代競(jìng)技體育助力健康中國(guó)建設(shè)發(fā)展意義及實(shí)現(xiàn)路徑
    作者簡(jiǎn)介：吳澤友（1999—），男，碩士研究生，初級(jí)-無(wú)，，研究方向?yàn)檫\(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、社會(huì)體育。
    吳澤友
  • 高校殘疾人體育教育安全體系構(gòu)建與管理研究
    第一種是體育課程，這類(lèi)課程需要根據(jù)殘疾人的具體情況和特點(diǎn)編寫(xiě)相應(yīng)的教學(xué)大綱，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行修改和完善；另外一種便是課外活動(dòng)課程，這類(lèi)課程涵蓋較為廣泛，包括課外體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、家庭或社區(qū)體育活動(dòng)等等
    孫琦　謝增喜
  • 高校體育課程俱樂(lè)部教學(xué)模式的實(shí)施現(xiàn)狀與優(yōu)化策略
    2.2場(chǎng)地和器械對(duì)教學(xué)的影響體育場(chǎng)館及場(chǎng)地是進(jìn)行身體鍛煉、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的專(zhuān)業(yè)性場(chǎng)所，是完成體育教學(xué)、身體鍛煉、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等的重要載體和基本條件。
    王雪　李俊波
加載中...
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