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  • 巴陵戲器樂曲牌的藝術特征
    二、巴陵戲器樂曲牌的音樂特征 巴陵戲器樂曲牌是沒有唱詞的器樂曲，起到劇情發(fā)展和人物情感表達的作用。
    嚴珊 王伊人
  • 器樂作品旋律寫作漫談
    反映少數(shù)民族生產(chǎn)生活和風土人情的器樂作品一直受到人們的喜愛，各民族自己的作曲家應該努力創(chuàng)作富于本民族特色的器樂曲;專業(yè)作曲家在創(chuàng)作中也應該向少數(shù)民族學習，寫出反映少數(shù)民族特點的器樂曲。
    況榮峰
  • 探究地方民歌創(chuàng)編器樂曲的文化傳承
    現(xiàn)代音樂注重多樣性和創(chuàng)新性，因此，在器樂曲的編曲中可以運用各種現(xiàn)代手法，如合成器的運用、復雜的打擊樂編曲等。這不僅豐富了器樂曲的音響層次，也使其更貼近現(xiàn)代聽眾。
    駱天天
  • 淺談落實音樂核心素養(yǎng)的有效途徑
    最后，教師借助多媒體讓學生成為福建南音傳承故事中的親歷者，讓學生利用所學知識思考傳統(tǒng)器樂曲的傳承與發(fā)展，從而讓核心素養(yǎng)在學生心中落地生根。
    任易
  • 小學民族器樂曲課堂教學的實施途徑與策略
    所以，對于很多民族器樂曲，尤其是跟學生有一定距離感的，需要教師根據(jù)樂曲的音樂要素和民族音樂的特點設計體驗律動。
    隆自新
  • 核心素養(yǎng)視域下的高中音樂教學實踐與探究
    在中國傳統(tǒng)器樂曲中，絕大多數(shù)題材來自山、水、花、鳥，說明中國古典音樂是一種與客觀世界相聯(lián)系的藝術，正是物我統(tǒng)一、情景相即的審美情趣的體現(xiàn)。
    孫宇琳
  • 民族器樂曲欣賞教學五步曲探究
    教無定法，民族器樂曲欣賞教學方法不是一成不變的，教師要結合學生實際情況，充分考慮學科特點，有效運用身邊教學資源。
    王美勤
  • 《彩云追月》教學設計
    通過賞民樂—唱民樂—品民樂—贊民樂四個環(huán)節(jié)使學生感受、體驗民族音樂、民族器樂曲改編的歌曲的藝術魅力！正因為我國的民族器樂曲有它獨有的意境和韻味，才使無數(shù)的音樂人用不同的方式來演繹和傳承它。
    郭麗
  • 聲樂曲對我國近現(xiàn)代器樂創(chuàng)作的影響
    [2]孫苗.器樂曲改編為聲樂曲體現(xiàn)的風格特征——以《江河水》為例[J].青春歲月，2013（13）.
    李晶瑛
  • 數(shù)字技術賦能小學戲曲課程的設計與實施
    此外，學生親自參與京劇身段表演，實現(xiàn)了對京劇韻味深度體驗的同時，進一步熟悉器樂曲各主題對京劇元素的繼承與改編。
    郭楠 陶陶
  • 景頗族邊棱音管樂器研究綜述
    [4]《中國民族民間器樂曲集成》全國編輯委員會，《中國民族民間器樂曲集成·云南卷》編輯委員會.中國民族民間器樂曲集成·云南卷[M].北京：中國ISBN中心，2012.
    吳敏彰
  • 廣西民族音樂在高師曲式分析教學中的應用研究
    [5]中國民族民間器樂曲集成全國編輯委員會，《中國民族民間器樂曲集成·廣西卷》編輯委員會.中國民族民間器樂曲集成·廣西卷：上下冊[M].北京：中國ISBN中心，2007.
    李肖一
  • 以器樂教學提升學生的審美素養(yǎng)
    協(xié)作演奏器樂曲器樂教學要特別注重合奏練習，因為合奏要將演奏技能、音樂表現(xiàn)融入合奏表現(xiàn)，且合奏的行為是集體行為，而音樂教育，特別是其中的器樂教學需培養(yǎng)學生多方面合作共處的意識
    康博
  • 小拜年
    由歌曲《小拜年》改編的器樂曲，加入了嗩吶、鑼鼓等民族器樂的演奏，渲染了歡樂的氛圍，表現(xiàn)了濃郁的東北民間音調。【小游戲，玩一玩】隨器樂曲《小拜年》的音樂做律動。
    李曉朦
  • 曲牌【山坡羊】在江南戲曲與民間吹打樂中的程式與流變
    因而若要了解這6首吹打樂《山坡羊》與上述器樂曲牌【山坡羊】的關聯(lián)與變化，則要將它們逐一進行比較分析。
    李思靜
  • 中國民族器樂鋼琴改編曲的藝術特色與價值研究
    參考文獻：[1]尚艷.中國民族器樂曲改編的鋼琴曲研究[J].音樂創(chuàng)作，2017（6）：90-92.
    王詩瑩
  • 傳人不斷 傳承不息
    尤其對于許多已經(jīng)去世的藝人而言，“器樂曲集”中保留的資料填補了空白，有較高文獻價值。
    黃虎
  • 《中國圖書館分類法》（第五版）中樂譜文獻分類的優(yōu)化
    （4）建議將與流行音樂、戲劇音樂相關的類目，從原有的“歌曲”和“器樂曲”作品類目中分離出來，獨立設置“流行音樂”“戲劇音樂”類目。
    劉瑩
  • 基于信息技術輔助下的中職音樂欣賞大單元教學探究
    學生進行探究性學習，感受中國民族器樂曲絢麗的效果、深厚的底蘊。輕理論，重實踐，將課堂搭建為一個挖掘學生音樂能力的平臺，嘗試一種將“鑒賞課”轉換為“活動課”的新型音樂鑒賞教學模式。
    趙穎潔
  • 近代上海廣播期刊中的音樂史料研究
    此外，為數(shù)不多的器樂曲譜亦兼具傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性，對當時器樂作品的創(chuàng)作具有一定的實踐意義。
    程嘉
加載中...
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