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  • 舞蹈
    鐘宏宇國(guó)家二級(jí)導(dǎo)演，四川省歌舞劇院舞蹈編導(dǎo)。連續(xù)三年擔(dān)任央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)舞蹈導(dǎo)演，作品曾多次榮獲荷花獎(jiǎng)，桃李杯等獎(jiǎng)項(xiàng)。
  • 舞蹈
    何燕利青年舞者，四川省舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員，高校青年舞蹈教師，舞蹈攝影師。多次入選中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)培訓(xùn)項(xiàng)目及國(guó)家藝術(shù)基金人才培養(yǎng)項(xiàng)目。曾獲國(guó)家級(jí)、省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)10余項(xiàng)。
  • 舞蹈作品中的舞蹈審美與舞蹈文化研究
    對(duì)于舞蹈表演者來(lái)說(shuō)，舞蹈是通過(guò)自己的肢體語(yǔ)言來(lái)傳遞文化信息的，基于對(duì)舞蹈作品中的舞蹈文化的理解，對(duì)舞蹈美感的把握，依托高超精湛的舞蹈表演技藝，可將舞蹈作品的文化情感內(nèi)涵傳達(dá)給觀眾。
    沈淑芳
  • 淺談舞蹈文化與舞蹈審美
    通過(guò)舞蹈作品可以對(duì)人生的真理進(jìn)行思考，通過(guò)舞蹈作品來(lái)提高素養(yǎng)和感悟人生才是舞蹈文化最重要的作用和意義。
    龔艷珊
  • 淺談傣族舞蹈孔雀舞蹈創(chuàng)作
    三、結(jié)語(yǔ)綜上所述，傣族舞蹈在舞動(dòng)中升華了舞蹈的吸引力，展現(xiàn)了傣族的悠久文化，舞蹈的發(fā)展也是情感間的傳遞，在舞蹈過(guò)程中增添了天然的元素，比如凈水、大樹(shù)、動(dòng)物等，更加豐富了舞蹈元素的多變
    李超
  • 生活舞蹈和藝術(shù)舞蹈的區(qū)分
    上行下效，王侯貴族官僚也設(shè)有自己的樂(lè)舞培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及自己的舞蹈場(chǎng)。專(zhuān)門(mén)舞蹈場(chǎng)的開(kāi)辟，使?jié)h畫(huà)舞蹈中藝術(shù)舞蹈的舞者身份、舞蹈模態(tài)媒介和舞蹈表達(dá)話語(yǔ)名正言順地別立山門(mén)。
    劉建 牛錫桐
  • 舞蹈比賽
    “這是一個(gè)比賽，一個(gè)舞蹈比賽。贏的人可以去倫敦的舞蹈學(xué)院?！瘪R蒂拿著宣傳頁(yè)讀了起來(lái)。格雷西笑著說(shuō)：“比賽沒(méi)有限制，任何人都可以嘗試?！?/dt>
    卡里爾·劉易斯 亢曉霜
  • 舞蹈者
    春日所見(jiàn)桃花在清晨，粉嫩得像女孩幾縷陽(yáng)光依著鳥(niǎo)鳴不斷撫觸枝丫淡淡的甜，被一片瓦藍(lán)融在心間她要收藏好，倘若有風(fēng)來(lái)時(shí)她想讓光線中細(xì)微的塵更加明亮閃耀愛(ài)情和雨水一樣幸福喜極而擁，又生離死別只需明白孤高，清白，有時(shí)升向天空有時(shí)落入地下如果發(fā)覺(jué)不一樣不要悲傷不已，我們只需知道愛(ài)就愛(ài)了，忘不了就不忘雨，終究匯流成河對(duì)于錯(cuò)愛(ài)。注定迷惑周而復(fù)始相愛(ài)時(shí)互為感動(dòng);不愛(ài)了回家的路，也注定化成雨水引走風(fēng)暴母親擇菜，看電視，
    手心
  • 紙上舞蹈
    這里孕育著諸多古老而獨(dú)特的民間藝術(shù)形式，其中之一便是被譽(yù)為“紙上舞蹈”的代縣剪紙。2007年，代縣剪紙藝術(shù)被列為山西省市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，它的傳承人便是張巖松老師。
    劉鳳果
  • 舞蹈課
    我們來(lái)跳一支荒唐舞第一段叫“慢半拍”—你先來(lái)動(dòng)作要比所有人都慢半拍然后是二二，三三和四四每個(gè)人都出來(lái)跳上一小段記住：要比所有人都慢—半—拍第二段叫“解不開(kāi)”五五你先來(lái)左腳和右腳鞋帶綁起來(lái)然后是六六、七七和八八手里的花枝互相交纏記住：要假裝不小心攪在一起然后怎樣都解—不—開(kāi)第三段叫“撞翻翻”九九你先來(lái)用屁股撞翻旁邊那一位然后是十十，百百和千千腦袋、胳膊、腳指頭輪番上記住：摔倒的姿勢(shì)要優(yōu)美只需輕輕一下撞
    黎亮
  • 舞蹈練習(xí)
    一個(gè)下午的微甜微甜的下午外婆和大姑婆穿上她們喜歡的紅裙像水果糖什么老胳膊老腰老骨頭老腿凳子變成響鼓的謬誤，不像謬誤節(jié)奏初具合理性同一性她們要在天黑之前去村委會(huì)門(mén)前的壩子贏下四處來(lái)臨的同齡人和小年輕她們把自己的青春，混有白發(fā)的青春摁在凳子上敲啊敲像我在電視上看到的她們那代人撒喜糖般地?fù)P著鼓槌
    謝茹馨
  • 舞蹈人生
    聽(tīng)說(shuō)社區(qū)舉辦舞蹈培訓(xùn)班，常虹主動(dòng)報(bào)名當(dāng)教師志愿者?！拔璧覆粌H能鍛煉身體，豐富退休生活，還能通過(guò)參加公益演出展現(xiàn)自我，收獲自信。重返舞臺(tái)是我的夢(mèng)想。
    郝鑫城
  • 舞蹈比賽
    幸福加點(diǎn)料1.掃描二維碼，欣賞故事《點(diǎn)心的舞蹈大會(huì)》。2.延伸問(wèn)題：孔雀舞是我國(guó)哪個(gè)民族的舞蹈？
    深紅
  • 舞蹈教室
    德加喜愛(ài)在舞臺(tái)燈光下表演的舞者，以及他們排練舞蹈時(shí)自然的情景，通過(guò)對(duì)舞者的描繪來(lái)探索當(dāng)時(shí)的社會(huì)。仿佛是用相機(jī)捕捉日常生活瞬間的《舞蹈教室》，就是德加將傳統(tǒng)技法與寫(xiě)實(shí)主義相結(jié)合，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)的杰作。
    娟子
  • 舞蹈人物
    舞蹈人物速寫(xiě)難畫(huà)，因?yàn)樗莿?dòng)中之動(dòng)，特別是用毛筆在滲暈性極強(qiáng)的生宣紙上直接寫(xiě)畫(huà)，難度更大，如果沒(méi)有對(duì)舞蹈人物的深刻理解和長(zhǎng)期觀察以及對(duì)中國(guó)畫(huà)筆墨語(yǔ)言的熟練掌握，是難以勝任的。
  • “流行舞蹈”與“藝術(shù)舞蹈”的綜合探究
    因此，在“藝術(shù)舞蹈”創(chuàng)作過(guò)程中主動(dòng)將“流行舞蹈”的時(shí)尚、自由、開(kāi)放等特點(diǎn)與“藝術(shù)舞蹈”融合在一起，在作品中將兩者的舞蹈優(yōu)勢(shì)進(jìn)行高度整合，這樣可以使“藝術(shù)舞蹈”作品富含更強(qiáng)的吸引力與感染力，從而創(chuàng)作出和諧共生的舞蹈藝術(shù)作品
    王志威
  • 舞蹈技巧在舞蹈表演中的運(yùn)用
    表演者舞蹈功底越扎實(shí)，舞蹈動(dòng)作就會(huì)越靈活，呈現(xiàn)出來(lái)的舞蹈演出效果就會(huì)越好。目前部分舞蹈表演者舞蹈功底并不扎實(shí)，導(dǎo)致其無(wú)法靈活地使用舞蹈技巧，從而影響整體舞蹈呈現(xiàn)效果。
    馬依拉·魯提甫拉
  • 舞蹈中的黨史：用舞蹈感悟黨史
    她還擔(dān)任了新中國(guó)第一所舞蹈學(xué)?！本┪璧笇W(xué)校的校長(zhǎng)，傾心于新中國(guó)的舞蹈教育事業(yè)。戴愛(ài)蓮先生的事跡深深影響著每一位舞蹈文藝工作者。
    王朝旭
  • 幼兒舞蹈創(chuàng)編時(shí)舞蹈元素的融入
    幼兒舞蹈的創(chuàng)編，要結(jié)合幼兒身心發(fā)展需求，合理融入舞蹈元素，豐富幼兒舞蹈的形式，提升幼兒舞蹈創(chuàng)編的藝術(shù)性，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
    何云
  • 舞蹈技巧在舞蹈作品中的應(yīng)用
    （四）舞蹈作品與舞蹈技巧的高度融合舞蹈作品與相關(guān)的舞蹈技巧本身是一體的，是不可分割的，因此，在舞蹈練習(xí)過(guò)程中，需要積極促進(jìn)舞蹈作品與不同舞蹈技巧的高度融合。
    楊博
加載中...
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