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  • 《電化教育研究》投稿須知
    （7）稿件具體體例格式請參閱《電化教育研究》文稿編輯規(guī)范或參考本刊近期出版的雜志。2 .投稿約定（1）原稿必須是在中外文正式刊物上未發(fā)表的論文。
  • 《電化教育研究》投稿須知
    （7） 稿件具體體例格式請參閱《電化教育研究》文稿編輯規(guī)范或參考本刊近期出版的雜志。2.
  • 《電化教育研究》投稿須知
    （7） 稿件具體體例格式請參閱 《電化教育研究》 文稿編輯規(guī)范或參考本刊近期出版的雜志。2. 投稿約定（1） 原稿必須是在中外文正式刊物上未發(fā)表的論文。
  • 電化教育對教學的作用
    （八）誤區(qū)八：電化教育對學生的學習效果沒有實際影響糾正：電化教育對學生的學習效果有著積極的影響。多項研究已經(jīng)證明，電化教育可以提高學生的學習動力、參與度和學習成效。
    劉雪莉
  • 歡迎訂閱2024年《電化教育研究》
    0931-7971823，0931-7970887 官方網(wǎng)站： http：//aver.nwnu.edu.cn 微信公眾號： e-EducationResearch（電化教育研究
  • 中學電化教育的改革創(chuàng)新之路
    將電化教育應用到學科教學中，讓學生能夠在電化教育的環(huán)境下開展學習。例如，教師可以將電化教育應用到課堂引導環(huán)節(jié)中，應用電化教育的多種表現(xiàn)方式調(diào)動學生的學習積極性，提高學生的課堂參與度。
    鐘瑋
  • 電化教學提高設計類課堂教學的愉悅感研究
    無論是最初出國考查者以學習并懷疑的眼光看待電化教育，還是宣導電化教育的留學群體，亦或者在面對助推電化教育發(fā)展外國來華教育人士的時候，國人對待電化教育的態(tài)度始終未采取照抄照搬的模式，而是以審慎的、發(fā)展的、
    錢凱
  • 新媒體下電化教育在德育教育中的作用探析
    為了更好地發(fā)揮電化教育的教學意義，基于新媒體背景，中小學電化教育在德育教育中采取了一系列策略，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)正確的道德感，為教學質(zhì)量提供了保障。
    張志陽
  • 淺談如何使電化教育在初中數(shù)學課堂中彰顯魅力
    數(shù)學教師要利用多樣化的電化教育手段為學生提供創(chuàng)新的教學方法，使教學效率通過電化教育得以提高。
    肖麗萍
  • 南國農(nóng)先生學術年譜研究
    《李秉德先生與電化教育》發(fā)表于《電化教育研究》2012年第6期。
    鐘志賢 朱歡樂 盧洪艷 易凱諭
  • 抗戰(zhàn)時期廣西的電化教育
    廣西省電化教育訓練班為廣西培養(yǎng)了大批電化教育專業(yè)施教人員和維修人員，使省內(nèi)電化教育得到廣泛開展。
    都丹陽
  • 《電化教育研究》再次入選CSSCI來源期刊
    根據(jù)《中文社會科學引文索引來源期刊（集刊）遴選辦 法》，《電化教育研究》入選為CSSCI （2023—2024）來源期 刊。感謝廣大作者、讀者對《電化教育研究》的信任與支持！
  • 電化教育實踐建立“政產(chǎn)學研用”協(xié)同發(fā)展機制
    從電化教育發(fā)展歷程可見，電化教育發(fā)展是與現(xiàn)代信息技術的發(fā)展與運用相對應的。繼計算機網(wǎng)絡技術后，人工智能技術的出現(xiàn)給電化教育的發(fā)展帶來新高潮。
    李運林 郭紹青 劉繁華 徐福蔭 陳慶貴 張學波 鐘麗霞
  • 中學電化教育的現(xiàn)代化創(chuàng)新教育模式
    電化教育與學科教育融合在一起，不僅可以增強學科教學的效果，還可以讓教師、學生感受到電化教育的魅力和作用，重新審視“網(wǎng)絡”的價值。
    鐘瑋
  • 2024中國教育技術研究前沿與熱點年度報告
    [J].中國電化教育，2024，（6）：9-16.
    李雅瑄 陳昂軒 賈積有
  • 2023中國教育技術研究前沿與熱點年度報告
    [53] 李芒，葛楠.教學革命論的紕繆與反正[J].中國電化教育，2023，（3）：1-8.
    李雅瑄 陳昂軒 賈積有
  • 計算機輔助教學在電化教育中的作用探究
    [參考文獻][1]李樹芳.計算機輔助教學在電化教育中的地位和作用[J].電化教育研究，1994（2）：58-63.
    陸軍
  • 高校音樂教育與電化教育深度融合的路徑探索
    該書注重革新、方法具體，圍繞“音樂美育”主旨，提出電化教育環(huán)境下“新媒體+音樂教育”教學實施路徑。
    傅洋
  • 電化教育在幼兒園安全教育活動中的應用
    （三）增強知識的趣味性通過采用電化教育手段，能夠增強學生的學習興趣，充分激發(fā)學生的學習熱情。
    李昀姿
  • 技術賦能教育的研究與實踐：行走，未有窮期
    本書對于豐富和補充我國電化教育發(fā)展史具有一定理論與實踐意義，對于有志學習和研究中國電化教育發(fā)展史的研究者、實踐者有一定幫助和指導價值，對于未來新技術賦能教育深化改革具有一定借鑒意義和參考價值。
加載中...
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