沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）

2023年01期

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芬蘭可持續(xù)發(fā)展教育：歷史演進(jìn)、實(shí)踐特點(diǎn)與啟示 摘要：20世紀(jì)50年代至今，依據(jù)不同時(shí)期的時(shí)代背景和發(fā)展理念，芬蘭可持續(xù)發(fā)展教育歷程大致可以分為三個(gè)階段：環(huán)境教育階段、可持續(xù)發(fā)展教育起步階段和可持續(xù)發(fā)展教育深入發(fā)展階段。在此實(shí)踐過(guò)程中，芬蘭充分利用自然資源實(shí)現(xiàn)在環(huán)境中的可持續(xù)發(fā)展教育，...
中俄鄉(xiāng)村體育師資學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)比較研究 摘要：基于中俄兩國(guó)國(guó)家政策文本視角，以中俄鄉(xiāng)村學(xué)校體育師資學(xué)科核心素養(yǎng)為切入點(diǎn)，從新時(shí)期中俄鄉(xiāng)村體育師資學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的學(xué)科教育政策制度、體育師范生核心素養(yǎng)、體育學(xué)科專業(yè)核心素養(yǎng)、延續(xù)教育和學(xué)科評(píng)價(jià)五個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)的比較研究，對(duì)于培養(yǎng)我...
聚焦學(xué)習(xí)支持的教育治理 摘要：利用“互聯(lián)網(wǎng)+”實(shí)現(xiàn)教育服務(wù)升級(jí)，用數(shù)字賦能教育治理模式改進(jìn)既是教育現(xiàn)代化的要求，也是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的路徑。分析美國(guó)艾奧瓦州教育網(wǎng)站的發(fā)展?fàn)顩r，剖析其提供教育服務(wù)的“互聯(lián)網(wǎng)+教育治理”邏輯，可以發(fā)現(xiàn)：艾奧瓦州利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行教育治...
“美英日新”0~3歲嬰幼兒托育課程體系構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)與啟示 摘要：我國(guó)托育課程建設(shè)工作相對(duì)滯后，學(xué)習(xí)國(guó)外優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)是推進(jìn)托育課程構(gòu)建的重要手段之一。從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施和課程評(píng)價(jià)等方面分析美國(guó)、英國(guó)、日本、新西蘭四個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家的托育課程體系和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可以為探索符合我國(guó)國(guó)情、具有中國(guó)特色的托...
“后發(fā)型”世界一流大學(xué)國(guó)際化發(fā)展：動(dòng)因、戰(zhàn)略及行動(dòng) 摘要：國(guó)際化是“后發(fā)型”大學(xué)邁向世界一流大學(xué)的重要途徑。以“動(dòng)因—戰(zhàn)略—行動(dòng)”為分析框架對(duì)新加坡兩所“后發(fā)型”世界一流大學(xué)的國(guó)際化發(fā)展進(jìn)行深入剖析，發(fā)現(xiàn)兩校國(guó)際化戰(zhàn)略及行動(dòng)表現(xiàn)為：深化國(guó)際合作戰(zhàn)略，提升社會(huì)服務(wù)能力；實(shí)施全球人才延攬戰(zhàn)略，...
后疫情時(shí)代教育公平面臨的困境、潛在挑戰(zhàn)與對(duì)策紓解 摘要：聯(lián)合國(guó)教科文組織一直致力于提升全球教育質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)教育公平偉大藍(lán)圖。新冠肺炎疫情暴發(fā)以來(lái)，聯(lián)合國(guó)教科文組織在調(diào)研收集全球30多個(gè)國(guó)家相關(guān)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，聯(lián)合世界銀行和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)共同發(fā)布了《全球教育危機(jī)——復(fù)蘇之路》報(bào)告。報(bào)告闡述了...

明清之際實(shí)學(xué)教育家顏元“習(xí)行”教學(xué)法述論 摘要：顏元作為清初顏李學(xué)派的創(chuàng)始人，不僅是著名的實(shí)學(xué)思想家，而且是影響深遠(yuǎn)的教育家。他針對(duì)程朱理學(xué)空談心性、壓抑個(gè)性及士人文弱的弊端，提出了“習(xí)行”教學(xué)法。“習(xí)行”是教人通過(guò)實(shí)踐行動(dòng)進(jìn)而思考、求知、進(jìn)德修業(yè)的實(shí)學(xué)實(shí)用方法，其特征在于注重從...
20世紀(jì)上半葉博比特課程理論在中國(guó)的傳播及其影響 摘要：博比特是20世紀(jì)上半葉聞名遐邇的美國(guó)課程專家，其課程理論以“科學(xué)”“效率”著稱，而代表作《課程》一書(shū)更是課程領(lǐng)域具有劃時(shí)代意義的著作。由于課程改革的現(xiàn)實(shí)需求與留學(xué)生群體的大力推動(dòng)，20世紀(jì)上半葉，博比特課程理論引入我國(guó)，其傳播歷程大...

基于OBE教育理念的高校師范生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)路徑研究 摘要：創(chuàng)新型人才培養(yǎng)是高校教育教學(xué)的終極目標(biāo)，高校既是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，也是主陣地。目前，針對(duì)高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)并沒(méi)有一套可參照的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。在教育部推行高等教育“四新”建設(shè)的背景下，高?？梢詫⑿鹿た迫瞬排囵B(yǎng)的OBE學(xué)習(xí)成果導(dǎo)向教育...
長(zhǎng)三角區(qū)域高校人文社科科研效率動(dòng)態(tài)變化及原因分析 摘要：提高科學(xué)研究效率對(duì)于促進(jìn)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。為了探明長(zhǎng)三角區(qū)域高校人文社科科研效率，采用非徑向數(shù)據(jù)包絡(luò)分析（DEA）超效率模型測(cè)量技術(shù)效率及區(qū)域差異，并根據(jù)對(duì)松弛變量的分析探究其原因，然后采用DEA-Malmquist指數(shù)分...

數(shù)字教材標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的倫理訴求與開(kāi)發(fā)路徑 摘要：數(shù)字教材標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)由教材設(shè)計(jì)主體、教材設(shè)計(jì)活動(dòng)、教材使用主體和教材使用數(shù)據(jù)四個(gè)要素組成，其倫理訴求的表現(xiàn)主要有：教材設(shè)計(jì)主體以鑄魂增慧為原則的內(nèi)容倫理訴求、教材使用主體以自我發(fā)展為目的的權(quán)利倫理訴求、教材設(shè)計(jì)活動(dòng)以責(zé)任擔(dān)當(dāng)為取向的關(guān)系...

虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在心理治療中的應(yīng)用綜述 摘要：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)具有沉浸性、交互性、構(gòu)想性的優(yōu)勢(shì)，其應(yīng)用可以突破傳統(tǒng)心理治療技術(shù)在場(chǎng)景構(gòu)建、治療成本和治療安全上的局限性，是心理治療領(lǐng)域的一種新探索和新思路。闡述虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的概念與特征基礎(chǔ)，分析虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于心理治療的優(yōu)勢(shì)，以及梳...

2022年《沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）》總目錄 【學(xué)前教育】 “三孩”政策下托育行政隊(duì)伍建設(shè)的困境與出路洪秀敏，劉友棚（1.1-7）國(guó)家支持西部農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的回顧與展望 ——基于2010—2020年相關(guān)政策文本的分析程秀蘭，陸振杰，陳素園（1.8-16） “劇場(chǎng)效應(yīng)”：幼小銜接...

教育學(xué)科原創(chuàng)性學(xué)術(shù)著作展示——理論性與實(shí)踐性的融合學(xué)術(shù)性與職業(yè)性的統(tǒng)一 教育學(xué)科原創(chuàng)性學(xué)術(shù)著作展示——理論性與實(shí)踐性的融合學(xué)術(shù)性與職業(yè)性的統(tǒng)一 ——《基于學(xué)習(xí)成果的職業(yè)教育課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)與實(shí)踐》評(píng)介...

征稿啟事 《沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）》是由遼寧省教育廳主管、沈陽(yáng)師范大學(xué)主辦的教育類學(xué)術(shù)期刊?！渡蜿?yáng)師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）》堅(jiān)持正確的辦刊導(dǎo)向、輿論導(dǎo)向，遵守出版紀(jì)律、學(xué)術(shù)紀(jì)律，使《沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版）》成為開(kāi)展國(guó)內(nèi)外教育學(xué)科學(xué)術(shù)...

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