后疫情時(shí)代教育公平面臨的困境、潛在挑戰(zhàn)與對(duì)策紓解

——UNESCO《全球教育危機(jī)——復(fù)蘇之路》報(bào)告解讀與思考

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摘 要：聯(lián)合國(guó)教科文組織一直致力于提升全球教育質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)教育公平偉大藍(lán)圖。新冠肺炎疫情暴發(fā)以來(lái)，聯(lián)合國(guó)教科文組織在調(diào)研收集全球30多個(gè)國(guó)家相關(guān)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，聯(lián)合世界銀行和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)共同發(fā)布了《全球教育危機(jī)——復(fù)蘇之路》報(bào)告。報(bào)告闡述了新冠肺炎疫情對(duì)學(xué)習(xí)的影響，科學(xué)評(píng)估了疫情暴發(fā)后學(xué)生的學(xué)習(xí)損失；報(bào)告指出，疫情正在加劇學(xué)習(xí)和其他方面不平等現(xiàn)象，并對(duì)各國(guó)應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情的政策差異進(jìn)行了對(duì)比；報(bào)告建議，各國(guó)應(yīng)創(chuàng)造更具彈性的系統(tǒng)以應(yīng)對(duì)危機(jī)。（剩余17069字）