吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版）

2024年04期

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清代嘉道咸時(shí)期內(nèi)務(wù)府官員的任官網(wǎng)絡(luò) [摘要] 作為掌控有清一代經(jīng)濟(jì)命脈的重要職位，三織造及部分鹽政和榷關(guān)監(jiān)督等，主要由內(nèi)務(wù)府包衣?lián)巍W(xué)界以往對(duì)清代內(nèi)務(wù)府包衣外任職官的考察大多聚焦于康雍乾時(shí)期，主流判斷是嘉道以后包衣人與皇帝的關(guān)系漸疏，其權(quán)勢(shì)也被削弱。通過(guò)系統(tǒng)梳理嘉慶、道光...
從《御制增訂清文鑒》看清朝祭祀中的儒家文化 [摘要] 清朝極其重視儒家文化，在沿襲明朝舊禮和調(diào)整清代祭祀的過(guò)程中，始終以儒家典制為根本。作為入主中原的少數(shù)民族政權(quán)，其對(duì)儒家文化的接受存在由淺入深的漸進(jìn)過(guò)程，因而官修滿文詞典所輯祭祀詞匯既與中原傳統(tǒng)記載有所差異，又顯現(xiàn)出滿漢文化的互攝...
國(guó)家圖書館藏清代八旗滿文家譜述論 [摘要] 清代早期形成的八旗家譜多用滿文書寫，按其性質(zhì)和功用的不同，可分為官修和私修兩類。官修家譜主要用于旗人的爵職承襲和八旗的戶口管理，行政色彩較濃，與明朝衛(wèi)所官兵的武職選簿類文書是一脈相承的；私修家譜則主要是在中國(guó)傳統(tǒng)宗族觀念影響下，...

道家生命智慧及其當(dāng)代價(jià)值 [摘要] 道家思想中蘊(yùn)藏的生命智慧，從“自然”的哲學(xué)角度為世人探索生命的本質(zhì)、生命的價(jià)值以及生命的過(guò)程提供了方向?！吧谋举|(zhì)源于道”的思想回答了生命的起源問(wèn)題。生命的價(jià)值在于珍惜身體本身的思想，回答了創(chuàng)造生命價(jià)值的根源問(wèn)題。生命的過(guò)程是...
章太炎齊物哲學(xué)對(duì)中國(guó)文化的破與立 [摘要] 近代中國(guó)受到西方文化的強(qiáng)勢(shì)入侵，大量傳統(tǒng)學(xué)者對(duì)西方文化的理性、智識(shí)等觀念極為推崇，而章太炎則以莊子的齊物觀念對(duì)這些西方思想予以批評(píng)。在《辨性下》中章太炎認(rèn)為文教國(guó)民更具智力，但卻遠(yuǎn)離真如本性，陷入對(duì)概念系統(tǒng)的執(zhí)著。這源于章太炎以...
論《周易》的“中行”觀念及其思想史意義 [摘要] “中行”是《周易》的重要觀念，是中正之道的體現(xiàn)。《周易》經(jīng)文從君臣行事和道德品質(zhì)兩方面對(duì)“中行”進(jìn)行論述，是為政之道的主要原則?！吨芤住穫魑膶?duì)“中行”觀念進(jìn)行闡發(fā)，凸顯“中行”在道德修養(yǎng)上的突出作用和地位。先秦儒家普遍重視“中行...

論北朝的文學(xué)競(jìng)爭(zhēng)與創(chuàng)作精神 [摘要] 北朝以文學(xué)評(píng)比引領(lǐng)優(yōu)秀作品的產(chǎn)生，以“文人相輕”激勵(lì)文學(xué)創(chuàng)作競(jìng)爭(zhēng)，批評(píng)不良風(fēng)氣倡導(dǎo)正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，與南朝文學(xué)既競(jìng)爭(zhēng)又學(xué)習(xí)、融合。北朝的文學(xué)競(jìng)爭(zhēng)既是推動(dòng)文學(xué)事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力之一，又是其積極向上的文學(xué)創(chuàng)作精神的表現(xiàn)。 [關(guān)鍵詞] 北朝；文學(xué)...
身份置換下的多元書寫 [摘要] 在明代，代筆散曲的題材范圍較為寬泛，其中代人贈(zèng)妓或代妓贈(zèng)人類曲作最多，此外還有代人抒懷、悼?jī)?nèi)、勸誡、恭賀、餞行、邀柬、嘲謔等曲作。明代散曲代筆現(xiàn)象的產(chǎn)生和多元發(fā)展，究其原因，主要有以下幾個(gè)方面：一是明代文士對(duì)代筆傳統(tǒng)的承繼；二是...

元、迎、探、惜“四春”與“原應(yīng)嘆息”關(guān)系辨析 [摘要] 元、迎、探、惜“四春”作為十二釵中的姊妹共同體，關(guān)于她們的闡釋最為經(jīng)典的是脂硯齋的“原應(yīng)嘆息”。具體來(lái)說(shuō)，元春為“原”，在傳統(tǒng)文化中和王政、天道相關(guān)，賈元春即“假元春”，是全書的基調(diào)；迎、探、惜“三春”分別對(duì)應(yīng)“應(yīng)”“嘆”“息”...
論《紅樓夢(mèng)》研究中的“去神話”現(xiàn)象 [摘要] 神話是《紅樓夢(mèng)》展開敘述、結(jié)構(gòu)篇章、塑造人物、象征表達(dá)和建構(gòu)主題的原型，對(duì)《紅樓夢(mèng)》的全面理解與研究至關(guān)重要。然而，在二百多年的《紅樓夢(mèng)》研究歷史中，對(duì)于《紅樓夢(mèng)》中的神話視角、神話原型的編碼和再編碼、神話內(nèi)容及其帶來(lái)的神話結(jié)構(gòu)...

青年微公益組織志愿失靈及行為匡正 [摘要] 發(fā)展公益慈善事業(yè)是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，隨著互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等技術(shù)的發(fā)展，微公益以其大眾化、常態(tài)化、便捷化的特點(diǎn)已經(jīng)成為公益領(lǐng)域和社會(huì)治理的新興力量。受組織認(rèn)同的“精神缺失”、組織制度的“職能缺位”、組織管理的“過(guò)程低效”、組織...
建設(shè)宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村背景下鄉(xiāng)村治理多元規(guī)范體系的優(yōu)化策略 [摘要] 鄉(xiāng)村治理一直是我國(guó)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的重要內(nèi)容。中共十八屆三中全會(huì)提出“國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”，其中鄉(xiāng)村治理是國(guó)家治理的必要組成部分。黨的二十大報(bào)告進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興”，著重提出建設(shè)宜居宜業(yè)和美鄉(xiāng)村，體...
新時(shí)代高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)踐路徑探究 [摘要] 黨的二十大報(bào)告著重強(qiáng)調(diào)在鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、文化、生態(tài)、人才和組織等方面全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，進(jìn)一步明確了實(shí)施鄉(xiāng)村振興的緊迫性和重要性。文章基于吉林師范大學(xué)扶農(nóng)助農(nóng)的實(shí)踐，從新時(shí)代高校服務(wù)鄉(xiāng)村振興的價(jià)值意蘊(yùn)與必要性、需破解的難題以及實(shí)踐路徑三...

新時(shí)代推進(jìn)理論武裝走深走實(shí)的依據(jù)、內(nèi)涵和路徑 [摘要] 堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨、教育人民、推動(dòng)發(fā)展，是黨的寶貴經(jīng)驗(yàn)和制勝法寶。黨的百年奮斗的偉大實(shí)踐，賦予理論武裝豐富的理論依據(jù)、歷史依據(jù)和實(shí)踐依據(jù)。我們要準(zhǔn)確把握新時(shí)代理論武裝的全新內(nèi)涵，增強(qiáng)理論宣講說(shuō)服力、提升理論傳播感染力、提...
東北抗聯(lián)精神融入“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程芻議 [摘要] 東北抗聯(lián)精神是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的東北抗日聯(lián)軍在十四年的全民族抗戰(zhàn)過(guò)程中精神風(fēng)貌和思想品格的集中體現(xiàn)，是中華民族寶貴的精神財(cái)富。將東北抗聯(lián)精神融入“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程教學(xué)，既有助于抵制歷史虛無(wú)主義、弘揚(yáng)紅色文化、傳承紅色...
毛澤東調(diào)查研究思想的內(nèi)涵、方法及其當(dāng)代價(jià)值 [摘要] 毛澤東調(diào)查研究思想是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是中國(guó)共產(chǎn)黨的一個(gè)重要傳家寶。中國(guó)共產(chǎn)黨素來(lái)重視調(diào)查研究，通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成調(diào)查研究思想。毛澤東一生致力于調(diào)查研究，提出的“人民至上”“解剖‘麻雀...
文道合一：基礎(chǔ)教育階段語(yǔ)文與品德融合教育的理路及方式 [摘要] 《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確要求語(yǔ)文課程需圍繞立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮其獨(dú)特的育人功能。在此背景下，具有母語(yǔ)教學(xué)、價(jià)值塑造和文化傳承等多重功能的語(yǔ)文教育充分凸顯出其與品德教育相融合的必要與可能。語(yǔ)文教育蘊(yùn)含著豐...

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