學(xué)習(xí)方法報(bào)·歷史新教材高二

2023年30期

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近代中國(guó)的“中西醫(yī)論爭(zhēng)” 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，西醫(yī)大規(guī)模傳入我國(guó)，中西醫(yī)論爭(zhēng)逐漸興起，前期爭(zhēng)醫(yī)術(shù)為主，后期爭(zhēng)醫(yī)政（人員、經(jīng)費(fèi)、地位）為主。一些人士批評(píng)中醫(yī)不清人體結(jié)構(gòu)，管理松散，肯定西醫(yī)考試錄取醫(yī)生，精于解剖。李鴻章認(rèn)為中西醫(yī)方法論不同，醫(yī)藥有別，希望“學(xué)者合中西之說(shuō)而會(huì)...
西班牙大流感 疫病是指由細(xì)菌、病毒等強(qiáng)烈致病性微生物感染人體而引起的急性傳染病。歷史上，天花、鼠疫等疫病曾經(jīng)給人類(lèi)健康帶來(lái)巨大威脅，人類(lèi)飽受疫病的折磨，人類(lèi)歷史就是和疫病抗?fàn)幍臍v史。1918—1920年的西班牙大流感就是給人類(lèi)帶來(lái)巨大災(zāi)難的疫病。西班牙...

第14課歷史上的疫病與醫(yī)學(xué)成就 素養(yǎng)奪標(biāo) 知道古代歷史上疫病的流行與影響；了解中醫(yī)藥的主要成就與西醫(yī)在中國(guó)的傳播、發(fā)展過(guò)程。本課必備一、歷史上的疫病 1. 表現(xiàn) （1）古代疫病 ①天花：古埃及、古代中國(guó)等都出現(xiàn)過(guò)天花肆虐的現(xiàn)象。 ②鼠疫：伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)前期，雅典爆發(fā)嚴(yán)...

第14課同步練習(xí) 一單項(xiàng)選擇題基礎(chǔ)訓(xùn)練 1. 查士丁尼是拜占庭帝國(guó)歷史上一位杰出的皇帝，在位期間他雄心勃勃地企圖恢復(fù)羅馬帝國(guó)的版圖。為此從533年起他先后派兵遠(yuǎn)征北非和意大利，恢復(fù)了帝國(guó)在北非和大部分意大利的統(tǒng)治。但542年，查士丁尼卻被迫停止對(duì)外的征伐，...

巧用數(shù)字強(qiáng)化理解 學(xué)習(xí)《歷史上的疫病與醫(yī)學(xué)成就》時(shí)可以借助數(shù)字，強(qiáng)化理解。一、兩個(gè)部分的內(nèi)容這一課從標(biāo)題看主要介紹了兩個(gè)部分內(nèi)容，一是歷史上的疫病，二是醫(yī)學(xué)成就。疫病不同于疾病，疫病指由細(xì)菌、病毒等強(qiáng)烈致病微生物感染人體而引起的急性傳染病。其特點(diǎn)是傳播...
注重邏輯合理推理 推理推斷類(lèi)選擇題即根據(jù)已知的若干條件，通過(guò)邏輯思維將相關(guān)的信息加以整合，得出符合所給標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)論。常見(jiàn)的設(shè)問(wèn)詞有“據(jù)此可知”“由此可知”“據(jù)此可見(jiàn)”“由此可見(jiàn)”“推知”“這一論斷”“材料認(rèn)為”“作者認(rèn)為”等。推理推斷類(lèi)選擇題考查學(xué)生邏輯思維能...

上期隨堂測(cè)驗(yàn)參考答案 第13課基礎(chǔ)訓(xùn)練 1. A 由圖表可以看出1901年、1908年、第一次世界大戰(zhàn)前這三個(gè)時(shí)間點(diǎn)汽車(chē)工業(yè)工人人數(shù)由1773人到12 430人再到5萬(wàn)多人，呈直線(xiàn)上升趨勢(shì)，德國(guó)汽車(chē)的年產(chǎn)量由884輛到5 547輛再到2萬(wàn)輛，也呈直線(xiàn)上升趨勢(shì)...

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