作文·7-9年級(jí)

2024年04期

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《作文》，是由葉圣陶先生題寫刊名，由文心出版社與全國(guó)作文研究中心于1981年聯(lián)合創(chuàng)辦的國(guó)內(nèi)較早的作文雜志，專門為中學(xué)生傾... 展開(kāi)

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翻日歷的隨想 辦公桌上有一本日歷，我每天早上到單位的第一件事，就是把日歷翻到當(dāng)天。一邊翻，一邊感慨，怎么一天又過(guò)去了！想起上個(gè)月的昨天、上一年的昨天，仿佛近在眼前。再看窗外，今天和昨天似乎沒(méi)什么變化，明天好像也是這個(gè)樣子，但日子就是這樣不動(dòng)聲色地從身邊...

高校紛紛開(kāi)展寒假“返家鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 熱點(diǎn)播報(bào) 高校紛紛開(kāi)展寒假“返家鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 2024年寒假，返鄉(xiāng)參加社會(huì)實(shí)踐成為許多大學(xué)生的選擇。很多高校積極動(dòng)員，各地相關(guān)部門主動(dòng)對(duì)接，為學(xué)生實(shí)踐搭建廣闊的舞臺(tái)。上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)開(kāi)展“筆觸繪鄉(xiāng)情”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用畫筆記錄春節(jié)的美好瞬...

珍藏在心底的童年 推開(kāi)破敗的柴門，一片荒蕪映入眼簾。環(huán)顧四周，忽然發(fā)現(xiàn)樟樹(shù)下有一個(gè)瘦小的女孩。我向她走近，蹲下身子，輕聲詢問(wèn)：“你在這里干什么？”女孩轉(zhuǎn)頭朝我看，沒(méi)有回答。她的眼睛亮晶晶的，澄澈的笑容洋溢在臉上，真可愛(ài)?。∷隣科鹞业氖?，拉著我向外走去。我...
石村夏行 我不由得停住了腳步，從未見(jiàn)過(guò)這樣的村莊。黃昏時(shí)分，夕陽(yáng)西下。這片石頭古村沐浴在金黃的余暉中，像是披上了一件橙黃色的輕紗，朦朦朧朧。不知何處飄出了裊裊炊煙，也恰被殘陽(yáng)染黃，黃得寧?kù)o，黃得溫馨。落日與遠(yuǎn)山渾然相融，熠熠生輝。進(jìn)入村莊，漫步于...
我的風(fēng)景搭子 “你是落在我世界里的一束光……”這是你經(jīng)常掛在嘴邊的歌。那時(shí)我們肩并肩，共話斜陽(yáng)。有一次，你問(wèn)我：“你知道嗎？昨天的火燒云真的超級(jí)超級(jí)好看！”“哦?！蔽逸p輕點(diǎn)頭?！澳莻€(gè)火燒云有很多很多顏色，有金色、紅色，還有紫色！”你興致勃勃地說(shuō)。那之...
濕地遐想 去年秋末，我有幸隨家人一起踏上了北戴河國(guó)家濕地公園的探訪之旅。在這片“天空之鏡”與“大地之窗”交相輝映的土地上，我們聽(tīng)到了生態(tài)與文明的深刻對(duì)話。步入北戴河國(guó)家濕地公園，我被那片廣闊的蘆葦?shù)厣钌钗Ｔ谶@里，自然是一位巧手畫家，以紅楓、白草...
那叢鐵海棠牽動(dòng)了我的情思 為了完成十種植物的調(diào)查，我披上外衣，走出家門，開(kāi)啟夜間尋花之旅。紫薇、茉莉、蔓馬纓丹……已集齊了九種，終于在一處路燈下出現(xiàn)了第十種植物—— 一叢不那么密集的小紅花。它好似夜間綻放的一點(diǎn)火星，不比一旁的茉莉純潔清新，不似樹(shù)上紫薇那般嬌艷欲滴...
觸動(dòng) 夏日黃昏時(shí)，夕陽(yáng)留戀天空，遲遲不肯墜落，漫天晚霞肆意揮灑，燒得天邊的云彩似火一般。我漫步在熟悉的街道上，稀稀落落的人群在熱氣退卻之后慢慢涌上街道，尋覓于夜市之間。路邊一家新開(kāi)的茶館映入眼簾，裝飾古樸典雅，布局大氣而不失情調(diào)。聽(tīng)到從茶館里傳出...
文字的力量 文字，無(wú)色無(wú)聲，卻能傳達(dá)出圖畫的可視感和音樂(lè)的律感。中華五千年歷史，自從甲骨文出現(xiàn)，文字就靜靜地記錄著文明的起源和發(fā)展，見(jiàn)證著時(shí)代風(fēng)云的變遷，雖經(jīng)歷各種演變，但始終沒(méi)有消失，彰顯著巨大的力量和獨(dú)特的魅力。文字是堅(jiān)定的，它讓歷史被看見(jiàn)。“大...

第四單元怎樣選材 單元要求 1.理解選材對(duì)于寫作的意義，能有意識(shí)地在生活和閱讀中搜集、積累、分析、整理材料。 2.掌握選材的要求：緊扣主題、真實(shí)新穎。 3.能在寫作實(shí)踐中運(yùn)用選材的方法與技巧，寫出主旨突出的文章。寫作指導(dǎo) 做一道佳肴，最重要的是食材，好食...
曬曬我們班的“牛人” 或許你的班里有才華橫溢的學(xué)霸，有英姿颯爽的體育生，有能歌善舞的藝術(shù)生……但一定沒(méi)有學(xué)業(yè)、體能、才藝、風(fēng)度俱佳的全能型人才吧。我們班就有兩位全才。他，個(gè)子不高，身材很勻稱，戴著一副黑框眼鏡。軍訓(xùn)結(jié)束，當(dāng)他走上主席臺(tái)作為學(xué)生代表發(fā)言時(shí)，全班...
我的一天 秋風(fēng)輕拂，路旁桂花開(kāi)得正歡。走在回老家的路上，想到爺爺奶奶的噓寒問(wèn)暖，想到小時(shí)候和弟弟在老家空地上玩耍的朝朝夕夕，這兒的一花一木忽地通了人性，像故友相見(jiàn)，笑臉妍妍，伸出雙臂來(lái)迎接我。見(jiàn)到爺爺奶奶，自是一片好言相問(wèn)，談天說(shuō)地，不外乎就是“高...
第四單元撰寫演講稿 單元要求 1.把握演講稿的主要特征。 2.了解演講稿寫作的常見(jiàn)技法。 3.學(xué)會(huì)撰寫內(nèi)容充實(shí)、思路清晰、情感真摯的演講稿。寫作指導(dǎo) 一篇優(yōu)秀的演講稿，可以幫助演講者提前梳理演講思路，完善演講內(nèi)容，讓聽(tīng)眾身臨其境，達(dá)到共理共情的效果，對(duì)演講...
讓愛(ài)永駐心中 尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是《讓愛(ài)永駐心中》。愛(ài)是什么？這是一個(gè)恒久的話題，我認(rèn)為愛(ài)的內(nèi)涵很豐富：愛(ài)是“慈母手中線，游子身上衣”的濃烈親情；愛(ài)是“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的拳拳愛(ài)國(guó)之意；愛(ài)是“贈(zèng)人玫瑰，手有...
書香，伴我成長(zhǎng) 尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天，我演講的題目是《書香，伴我成長(zhǎng)》。站在這千年的圣地前，亞圣廟堂肅穆，古柏參天，綠草茵茵。斑駁的陽(yáng)光灑在石板小路上，絲爽的涼風(fēng)從手指間穿過(guò)，耳畔回響著孩童的瑯瑯讀書聲…… 上小學(xué)的時(shí)候，我常常蹦蹦跳...
第二單元觀點(diǎn)要明確 單元要求 1.分析思考，提出觀點(diǎn)。 2. 科學(xué)構(gòu)筑，明確觀點(diǎn)。 3. 簡(jiǎn)明扼要，凸顯觀點(diǎn)。寫作指導(dǎo) “觀點(diǎn)要明確”寫作訓(xùn)練是進(jìn)入九年級(jí)后學(xué)生的第一次議論文寫作訓(xùn)練，與第三單元的“議論要言之有據(jù)”和第五單元的“論證要合理”形成一個(gè)議論文寫...
游戲適娛而止，多享人間溫情 快節(jié)奏的生活和繁重的學(xué)業(yè)讓人倍感壓力，以致千千萬(wàn)萬(wàn)青少年為了逃避壓力沉溺于縹緲的網(wǎng)絡(luò)世界，沉湎于電子游戲。電子游戲魅力何在？許是揚(yáng)鞭策馬、血戰(zhàn)沙場(chǎng)、雄姿英發(fā)的快感，或是畫風(fēng)治愈、制作精美、劇情豐富予人的沉浸感。虛幻的游戲遠(yuǎn)不如現(xiàn)實(shí)坎坷，只...
第三單元議論要言之有據(jù) 單元要求 1.材料要準(zhǔn)確，經(jīng)得起推敲。 2. 材料要與觀點(diǎn)一致。 3. 材料要豐富。寫作指導(dǎo) 論據(jù)，顧名思義，是立論的根據(jù)。議論文中的論據(jù)按主要內(nèi)容分，有事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩類。一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)議論文，其論據(jù)須滿足四個(gè)要求：準(zhǔn)確、典型、鮮...
談?wù)\信 古人說(shuō)：“人無(wú)信不立，業(yè)無(wú)信不興，國(guó)無(wú)信則衰。”馮玉祥說(shuō)：“對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我；對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成?！惫磐駚?lái)，先賢們留下了許多格言警句來(lái)提醒我們誠(chéng)信的重要性。誠(chéng)信是個(gè)人的立身之本。誠(chéng)信是一個(gè)人避禍免災(zāi)的“護(hù)身符”，是獲得他人信任和幫...
樹(shù)立正確的憂樂(lè)觀 21世紀(jì)的今天，我們新時(shí)代年輕人應(yīng)該如何面對(duì)“憂”和“樂(lè)”？我認(rèn)為，范仲淹留下的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”依然可效可仿。國(guó)家的未來(lái)等待我們?nèi)ソㄔO(shè)，只有樹(shù)立正確的憂樂(lè)觀，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。樹(shù)立正確的憂樂(lè)觀，可以助力個(gè)人成長(zhǎng)。1872年，...

博觀約取濯環(huán)境，懷瑾握瑜水流深 主題闡釋 “聲和則響清，形正則影直”，人與他所處的環(huán)境息息相關(guān)。家庭、學(xué)校、社會(huì)乃至?xí)r代風(fēng)潮，對(duì)人的性格形成、思想成長(zhǎng)以及生存發(fā)展等，都會(huì)產(chǎn)生極大影響。但個(gè)人同樣可以通過(guò)自身的修養(yǎng)、才能等影響他人，改變環(huán)境。正如荀子所言：“玉在山而草木潤(rùn)，...
字斟句酌審清題，立足生活選良材 原作呈現(xiàn) 成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光張峻祎在我的上學(xué)生涯中，遇到過(guò)許許多多的老師，他們教會(huì)了我很多，也讓我懂了很多，但我始終忘不了的是我的語(yǔ)文老師——王老師。王老師是一個(gè)年齡較大的老師，將近退休的年齡卻還行使著教書育人的使命。王老師的上課風(fēng)格很特...
交流互通，合作雙贏 母題分析 1.整體解讀習(xí)近平總書記在金磚國(guó)家工商論壇開(kāi)幕式上說(shuō)：“高揚(yáng)互利共贏之帆，把穩(wěn)團(tuán)結(jié)合作之舵?！薄爸挥袌?jiān)持同舟共濟(jì)、團(tuán)結(jié)合作，才能戰(zhàn)勝經(jīng)濟(jì)危機(jī)?！边@充分說(shuō)明了合作交流在世界大局中的重要性。其實(shí)，不僅國(guó)與國(guó)之間需要加強(qiáng)合作，單位與單...

怎么收集作文的素材 要寫好作文，收集素材很重要。那么，什么是素材呢？說(shuō)白了，就是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，大事小事，大景物小物件，即寫作文時(shí)要寫的生活內(nèi)容和自然景物等。素材的范圍比較廣，日常生活是素材，學(xué)習(xí)生活是素材，生產(chǎn)勞動(dòng)是素材，社會(huì)交往是素材，自然景物是素材，...
藐視李白的狂人 唐詩(shī)是中華文化的一座高峰，李白則是屹立于高峰之上的一位曠世奇才。他“繡口一吐就是半個(gè)盛唐”的沖天才氣和“天生我材必有用”的豪情壯志，在當(dāng)時(shí)俘獲了無(wú)數(shù)崇拜者，就連身居高位的老詩(shī)人賀知章都對(duì)他贊譽(yù)有加，稱他為從天庭貶下凡界的“謫仙人”，可見(jiàn)李白...
雨水潤(rùn)初春 在時(shí)間的軌道上，“立春”的列車剛剛駛過(guò)春天的驛站，列車“轟隆隆”的聲音仿佛猶在耳旁，名為“雨水”的高鐵又快速駛來(lái)，它“嗖”的一下從眼前一晃而過(guò)，駛向春深似海處。雨水節(jié)氣至，獺祭魚，鴻雁來(lái)，草木萌動(dòng)。一時(shí)間，春色蠢蠢欲動(dòng)，菜花黃，杏花粉，李...
漫談植物造就的中國(guó)地名 我國(guó)幅員遼闊、地大物博，植物種類豐富、數(shù)量眾多。人們熱愛(ài)綠色家園，感恩大自然。自古以來(lái)，我國(guó)就有以植物名稱給行政區(qū)域命名的傳統(tǒng)，造就了不少有趣的中國(guó)地名。今天，我們就一起來(lái)瞧瞧因?yàn)榛ú輼?shù)木和傳統(tǒng)農(nóng)作物而產(chǎn)生的中國(guó)地名吧。因樹(shù)木而來(lái)的中國(guó)地...
公孫戍智諫孟嘗君 孟嘗君出行國(guó)。至楚，獻(xiàn)象床。郢之登徒，直②使送之，不欲行。見(jiàn)孟嘗君門人公孫戍曰：“臣，郢之登徒也，直送象床。象床之直千金，傷此若發(fā)漂③，賣妻子不足償之。足下能使仆無(wú)行，先人有寶劍，愿得獻(xiàn)之?！惫珜O曰：“諾?！?入見(jiàn)孟嘗君曰：“君豈受楚象床哉...
《戰(zhàn)國(guó)策》 眼看秦國(guó)就要打過(guò)來(lái)，有個(gè)叫觸龍的大臣著急了，無(wú)論如何，他也得去碰碰這個(gè)硬茬子。趙太后得知觸龍要來(lái)當(dāng)說(shuō)客，準(zhǔn)備兌現(xiàn)自己的諾言，讓觸龍?jiān)囋囁摹盁o(wú)敵風(fēng)火大口水”！“太后盛氣而揖之”，她擺出一副盛氣凌人的樣子，準(zhǔn)備來(lái)一場(chǎng)驚天動(dòng)地的大罵，斷絕所有...
語(yǔ)絲 戰(zhàn)勝恐懼最好的辦法，就是面對(duì)恐懼！ ——《飛馳人生2》一個(gè)人對(duì)自己失去信心的那一刻，才是真的過(guò)時(shí)了。 ——《飛馳人生2》我努力過(guò)無(wú)數(shù)次了，機(jī)會(huì)只會(huì)出現(xiàn)在這其中的一兩次。 ——《飛馳人生2》人生就像一場(chǎng)拳擊賽，你不進(jìn)攻，就會(huì)被擊敗。 —...