新文科理論與實(shí)踐

2023年02期

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《新文科理論與實(shí)踐》（季刊，刊號CN37-1535/G4）經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)，由教育部主管、山東大學(xué)主辦。本刊立足新... 展開

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卷首語 黨的二十大以來，黨和國家對新文科建設(shè)提出了更高要求。黨的二十大報告指出，2035年，我國要建成教育強(qiáng)國。習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào)，建設(shè)教育強(qiáng)國，是全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略先導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的重要支...

關(guān)于深入推進(jìn)新文科建設(shè)的幾點(diǎn)思考 DOI： 10.20066/j.cnki.37-1535/G4.2023.02.01 自“新文科建設(shè)”提出以來，各項(xiàng)工作有力推進(jìn)，建設(shè)成效日益顯現(xiàn)，有力推動了高等文科教育的創(chuàng)新發(fā)展。立足近年來新文科建設(shè)取得的成效，要繼續(xù)思考未來如何進(jìn)一步推...

新文科建設(shè)的本質(zhì)理解與價值實(shí)現(xiàn) 編者按：2018年中央文件第一次提出“新文科建設(shè)”，2019年4月在天津大學(xué)召開的“六卓越一拔尖”啟動大會上，新文科建設(shè)工作組正式成立，拉開了我們國家新文科建設(shè)的序幕。2020年11月3日在山東大學(xué)威海校區(qū)召開了全國新文科建設(shè)工作會議，標(biāo)志...
生長者的根 暮春時節(jié)，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，沂水中的春風(fēng)令我們向往。在今日教育背景之下，新文科正在持續(xù)發(fā)展。新文科的理念已化入大家的建設(shè)視野，深植在工作之中。筆者想就藝術(shù)教育和新文科建設(shè)的人文內(nèi)涵，談?wù)剸|方藝術(shù)學(xué)及其內(nèi)蘊(yùn)之道。今天，學(xué)科專業(yè)的分類，美術(shù)學(xué)...
以產(chǎn)教融合推動新文科高質(zhì)量發(fā)展 一、引言自2018年8月中央明確提出要發(fā)展新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科（簡稱“四新”），2019年4月教育部、科技部等13個部門聯(lián)合在天津召開“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0啟動大會，2020年11月教育部新文科建設(shè)工作組在山東大學(xué)召開新文科...
以產(chǎn)教融合為突破口，深化應(yīng)用型高校新文科專業(yè)建設(shè) 2020年《新文科建設(shè)宣言》的發(fā)布吹響了全國文科專業(yè)優(yōu)化升級的“沖鋒號”，各類高校在新文科建設(shè)的道路上都進(jìn)行了不同的探索，也取得了很多成果。如何總結(jié)三年來新文科建設(shè)的進(jìn)展與存在的問題，推動新文科建設(shè)進(jìn)一步走向深入，成為當(dāng)前值得探討的重要話題...
需求導(dǎo)向與系統(tǒng)創(chuàng)新 本文以“需求導(dǎo)向與系統(tǒng)創(chuàng)新”為題，結(jié)合廣州美術(shù)學(xué)院的新文科建設(shè)實(shí)踐，主要從新文科建設(shè)的雙驅(qū)動力、新文科建設(shè)的融合之路以及新文科建設(shè)的實(shí)踐探索等三個方面，探討新的時代語境下文科人才自主培養(yǎng)質(zhì)量與高等文科教育創(chuàng)新發(fā)展。一、話語構(gòu)建與社會需求是...

新文科背景下大學(xué)產(chǎn)業(yè)學(xué)院高質(zhì)量人才培養(yǎng)研究 摘要：自“新文科”概念提出以來，緊緊圍繞“為什么建設(shè)新文科，建設(shè)什么樣的新文科，怎樣建設(shè)新文科”的討論非常熱烈，成果非常豐富，其中新文科人才培養(yǎng)也是重要內(nèi)容之一。而“現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院”作為一種新型辦學(xué)模式，是高校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的創(chuàng)新舉措，通過...
新文科之“新”與“重”的系統(tǒng)多維闡釋 摘要：在中國特色社會主義新時代，新文科之“新”在于，從自覺確立“馬學(xué)化”之魂和“中國化”之根入手，以“時代化”之眼，運(yùn)用“科技化”之器，彰顯“人性化”之質(zhì)和“社會化”之核，闊張“國際化”之胸襟，透顯出“思政化”之大用。而此“八化偕行”之落實(shí)...
馬克思主義視域下人工智能對人類發(fā)展的“圍困”式解放 摘要：無論是人工智能把人類帶向何處，還是人類把人工智能帶向何處，本質(zhì)都是通過探討人工智能與人類智能的關(guān)系來探究“人類發(fā)展向何處去”的問題。在這一問題上，馬克思主義視角具有整體的審視優(yōu)勢。人工智能對人類發(fā)展的“圍困”實(shí)則彰顯人類生存新境遇，如...

計(jì)算政治學(xué)的形成與發(fā)展 摘要：在新技術(shù)時代，隨著政治學(xué)研究對象和政治環(huán)境的變化，政治學(xué)研究的方法和范式持續(xù)更新，形成了計(jì)算政治學(xué)的新范式。隨著計(jì)算機(jī)獲取數(shù)據(jù)能力的提升、算法的逐步優(yōu)化、算力的日益增強(qiáng)和用戶界面的友好化，計(jì)算政治學(xué)的研究范式也不斷發(fā)展，形成了大數(shù)據(jù)政...

《中國管理學(xué)》教材建設(shè)六論 摘要：聚焦構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)和推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化雙創(chuàng)性轉(zhuǎn)化發(fā)展兩大國家戰(zhàn)略，緊扣“新文科”建設(shè)宏偉主題，建設(shè)富有中國特色和具有自主知識體系的“新文科”管理學(xué)科體系，不僅重要且正當(dāng)其時，其中《中國管理學(xué)》教材建設(shè)又至為關(guān)鍵和迫切。中華...

資產(chǎn)評估專業(yè)學(xué)位教育現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐與探索 摘要：我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷加快，新特點(diǎn)新需求不斷凸顯，資產(chǎn)評估專業(yè)學(xué)位教育面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。高校作為資產(chǎn)評估人才培養(yǎng)單位和專業(yè)學(xué)位教育的主力軍，應(yīng)當(dāng)在新文科背景和新經(jīng)濟(jì)形勢下順勢而為，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，打造與數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代相適應(yīng)的資產(chǎn)評估學(xué)科。...
論高校外語課程體系建設(shè) 摘要：新文科建設(shè)為我國高校外語教育發(fā)展指明了新方向，同時也對高校外語課程體系建設(shè)提出了新要求。當(dāng)前我國高校外語課程體系建設(shè)存在課程設(shè)置問題導(dǎo)向性不強(qiáng)、課程結(jié)構(gòu)單一，課程內(nèi)容單薄、跨學(xué)科性不強(qiáng)，課程覆蓋面不足、國別區(qū)域?qū)I(yè)知識欠缺，非通用語種...

知識生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)型視角下跨學(xué)科人才的培養(yǎng) 摘要：知識生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)型引發(fā)了大學(xué)基本職能的定位轉(zhuǎn)換，同時也帶來了外部社會對跨學(xué)科人才的迫切需求。高校面臨強(qiáng)化跨學(xué)科協(xié)同整合、促進(jìn)新文科建設(shè)等學(xué)科體系優(yōu)化、創(chuàng)新的時代課題。杜克大學(xué)在近百年的發(fā)展歷程中順應(yīng)知識生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)型趨勢，通過確立超越邊界...

新時代文科專業(yè)設(shè)置與調(diào)整的規(guī)模、結(jié)構(gòu)與特點(diǎn) 摘要：高等教育在本質(zhì)上是專業(yè)教育?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校本科專業(yè)目錄》是我國本科人才培養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)和學(xué)術(shù)治理體系構(gòu)建的重要依據(jù)。黨的十八大以來，尤其是“四新”建設(shè)提出后，我國高等教育專業(yè)建設(shè)呈現(xiàn)出與國家需求同頻共振，學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，專業(yè)建...