初中生世界·七年級(jí)

2025年03期

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《初中生世界》是由江蘇教育報(bào)刊社主辦的面向全國(guó)初中學(xué)生的省級(jí)綜合性雜志。

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彩點(diǎn)交織，探尋光色 1884年，在法國(guó)巴黎的一間靜謐的畫室內(nèi)，年輕畫家喬治·修拉即將完成自己的畫作《阿尼埃爾浴場(chǎng)》。與印象派畫家們揮灑自如的筆觸不同，修拉以近乎固執(zhí)的專注，將色彩精心分割成無(wú)數(shù)微小的色點(diǎn)，有條不紊地鋪陳在畫布上。這種獨(dú)特的繪畫技法，悄...

歲月的旋律伴我成長(zhǎng) 在青春的舞臺(tái)上，每一個(gè)少年的心中都藏著一段屬于自己的旋律。音樂(lè)，如同清晨第一縷陽(yáng)光，穿透晨霧，輕輕喚醒沉睡的夢(mèng)想；音樂(lè)，又似夜空中最亮的一顆星，靜靜地陪伴著那些獨(dú)處時(shí)的靈魂。今天，讓我們一同開(kāi)啟音樂(lè)的奇幻旅程—— 聽(tīng)，古老的音樂(lè)形式，如...

音樂(lè)，歲月的旋律與文明的傳承 樂(lè)韻裊裊，聲聲悅耳。我對(duì)音樂(lè)的最初認(rèn)知，源于奶奶在勞作時(shí)哼唱的一首首歌謠。那些質(zhì)樸的旋律，猶如歲月的書簽，靜臥在我記憶的書頁(yè)之中。每當(dāng)翻閱，便會(huì)飄溢出溫暖而熟悉的氣息。微風(fēng)輕拂，河面波光粼粼。我在河邊看著奶奶一邊洗衣服，一邊哼唱著：“里下...
黃河樂(lè)魂 黃河灘邊，紅綢飛揚(yáng)。雄渾的黃河水?dāng)y著厚重的歷史向東奔去，只留下一灘鷗鷺。走在塵土飛揚(yáng)的黃土路上，一旁的人們面帶喜色趕著驢往前走。那驢有時(shí)朝天打個(gè)響鼻，有時(shí)默不作聲地低著頭，似是數(shù)著紛揚(yáng)的沙粒。快到了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞅見(jiàn)村子，一旁的高粱地都結(jié)著...
音傳古今情 在我幼年的記憶里，聽(tīng)?wèi)蚴钦麄€(gè)春節(jié)中最濃墨重彩的一筆。每至年關(guān)，鎮(zhèn)頭總是搭起一座古樸的戲臺(tái)。那黑棕色的木柱子，飛檐斗拱的樣式，在冬日的陽(yáng)光下散發(fā)著木頭與油漆的古典雅香。大年初一的午后，鑼鼓聲準(zhǔn)時(shí)敲響，“咚咚鏘，咚咚鏘……”，小鎮(zhèn)的男女老少?gòu)乃?..
音樂(lè)，我的心靈港灣 在與她相伴了數(shù)年后，我想，我摸到了她的輪廓。 ——題記夏天總是聒噪的。窗外蟬鳴陣陣，聽(tīng)得我心煩意亂，我煩躁地站起身，將所有窗戶關(guān)緊，企圖將自己與外界隔絕。房間里算得上壓抑，耳機(jī)里的英語(yǔ)聽(tīng)力往前調(diào)了一遍又一遍，嘰里呱啦中我仍然不得要領(lǐng)。煩...
那些年，音樂(lè)教給我的…… 八月盛夏，雨落成花。琴聲回蕩的禮堂中，我深深被那架莊重靜默的鋼琴所吸引。它宛若一位高雅的婦人，安靜地端坐著，靜待知音與它共譜人間絕唱。我的音樂(lè)之旅便由此啟程。可上過(guò)幾節(jié)鋼琴課后，我便興致缺缺，每天不是哼唱著“do re mi”，就是將那只...

水仙花開(kāi)　共話成長(zhǎng) 初冬，班級(jí)開(kāi)啟了種植水仙花之旅。同學(xué)們將那丑丑的球莖放入水中后，滿心期待。起初他們心急如焚，一日多番查看，好不容易盼來(lái)芽尖冒頭，興奮得手舞足蹈。葉片漸長(zhǎng)，同學(xué)們每日為它調(diào)整位置，沐浴陽(yáng)光。終于花開(kāi)了，清香滿室，同學(xué)們沉醉其中。正是花開(kāi)時(shí)，...

統(tǒng)編語(yǔ)文教材七（下）第一單元拓展閱讀 高級(jí)教師，江蘇省蘇州市吳中區(qū)學(xué)科帶頭人，第六屆東吳教育青年拔尖人才，任教于蘇州市吳中區(qū)迎春中學(xué)。...
大業(yè)光寰宇 1999年9月18日，中共中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委隆重表彰為研制“兩彈一星”作出突出貢獻(xiàn)的科技專家，23位科學(xué)家受到表彰。隱姓埋名、默默無(wú)聞幾十年的程開(kāi)甲從幕后走向臺(tái)前。 1918年8月3日，程開(kāi)甲出生于江蘇省吳江縣盛澤鎮(zhèn)毛家弄的一個(gè)徽商家庭...
“父親聞一多”（節(jié)選） 聞一多是個(gè)戀家的人，常常剛一離家，就翹首期盼起親人的來(lái)信。在美國(guó)留學(xué)時(shí)，他就數(shù)次寫信抱怨家里人來(lái)信太少，直白地問(wèn)弟弟：“久不寫信何故？”問(wèn)妹妹：“為什么不多寫些好的長(zhǎng)的信來(lái)呢？”還問(wèn)雙親和妻子：“留學(xué)累月不得家書之苦唯我知之！” 1937 ...
勉學(xué) 古之學(xué)者為己，以補(bǔ)不足也；今之學(xué)者為人，但能說(shuō)之也。古之學(xué)者為人，行道以利世也；今之學(xué)者為己，修身以求進(jìn)也。夫?qū)W者猶種樹也，春玩其華，秋登其實(shí)；講論文章，春華也，修身利行，秋實(shí)也。人生小幼，精神專利，長(zhǎng)成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機(jī)也...

人物有精神，作文有味道 在以寫人為主的記敘文中，人物是至關(guān)重要的元素。凸顯出人物的獨(dú)特精神，作文才會(huì)有味道。那么如何寫出人物的精神呢？首先，要圍繞中心選材。中心即文章的主題，是作者所要表達(dá)的核心思想或情感。一旦確立了中心，接下來(lái)的選材便要緊緊扣住它，不能游離。 ...

播文學(xué)雅韻　育創(chuàng)作新苗 江蘇省淮安市洪澤育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校風(fēng)吟文學(xué)社成立于2024年，聚集了一群熱愛(ài)文學(xué)的師生。在這里，文字如同自由的風(fēng)，穿梭古今，跨越現(xiàn)實(shí)與幻想。文學(xué)社倡導(dǎo)每個(gè)成員積極去觀察、感受、思考、創(chuàng)作，以筆為劍，以夢(mèng)為馬，挖掘生活中的點(diǎn)滴詩(shī)意與人性的美好。無(wú)論...
太婆的彼岸 自我記事起，太婆在我印象中就一直是和藹、慈祥的老太太形象，她總是把微笑掛在嘴邊，似乎這世上就沒(méi)有什么事能讓她悲傷。太公在我出生后沒(méi)多久，就因病去世了。媽媽總是和我說(shuō)太公很喜歡我，雖然我已經(jīng)記不得了，但是每當(dāng)看到太公的照片，我都會(huì)覺(jué)得格外親...
生命之聲 我時(shí)常會(huì)想生命有多長(zhǎng)，是像時(shí)鐘一樣轉(zhuǎn)個(gè)不停，還是像花開(kāi)一樣短暫？都不是。每次放暑假時(shí)，操場(chǎng)旁總開(kāi)著大片的木芙蓉，絢爛如錦繡，在夏風(fēng)中搖曳生姿，沙沙作響。放假在家的時(shí)間仿佛不算時(shí)間，一眨眼一天就過(guò)去了，卻什么事也沒(méi)做，我經(jīng)常笑著說(shuō)一放假就...
那一股暖流 餃子終于出鍋了。我輕輕夾起一個(gè)，放進(jìn)醋碟蘸幾下，咬上一口。汁水在口腔里散開(kāi)，如此濃郁，一股暖流隨之進(jìn)入體內(nèi)。記憶里，外婆的巧手總能做出最合我口味的美食。不過(guò)長(zhǎng)大之后，我與外婆見(jiàn)面的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，更別說(shuō)吃到外婆做的飯了。一個(gè)冬日，我生病了...

美在金鞭溪 金鞭溪，一條位于張家界的小溪。一次旅行，我有幸去了那里。那時(shí)正值三伏天，但那里沒(méi)有燥熱。溪流潺潺，猿啼聲聲，天地間氤氳著清新的氣息。我深吸一口氣，仿佛墜入一個(gè)天然氧吧。我所走的那條路，位于金鞭溪的左側(cè)。流水聲清脆悅耳，如同大自然的琴弦，...
責(zé)任沒(méi)變 去年，我升入了初中，這是一個(gè)新的開(kāi)始。班里要競(jìng)選班干部。對(duì)于此事，我非常激動(dòng)。我小學(xué)的時(shí)候就是班長(zhǎng)，很喜歡為大家做事情。哪一個(gè)負(fù)責(zé)任的人不想一直為班級(jí)做貢獻(xiàn)呢？于是，我懷著激動(dòng)的心情，做足了競(jìng)選前的準(zhǔn)備，心想，就讓你們都看看我的風(fēng)采吧！ ...
走過(guò)，才明白 在我快過(guò)十歲生日時(shí)，爸爸送我一輛嶄新的自行車。我高興極了，想在過(guò)生日前學(xué)會(huì)騎車，一展風(fēng)采。天剛亮，我就起床到小區(qū)廣場(chǎng)上練習(xí)；到了學(xué)校，就向同學(xué)中的騎行高手請(qǐng)教；一放學(xué)，扔下書包，就又開(kāi)始刻苦訓(xùn)練。眼看我的生日將至，可車技還不熟練，常有撞綠...
觀察與思考，讓文章更有情思 同學(xué)們，在日常生活中應(yīng)學(xué)會(huì)觀察與思考，看見(jiàn)生活的滄海、歷史的桑田。如果對(duì)周圍的事物漠不關(guān)心，那么寫作時(shí)對(duì)筆下的事物便難以賦予情思。《美在金鞭溪》寫旅行所感。金鞭溪流，水聲潺潺，波光粼粼。溪底大片碎石，凌亂而美麗；溪旁樹木茂盛，遮天蔽日。溪...

為什么學(xué)？學(xué)什么？怎么學(xué)？ 我們?cè)谛W(xué)階段學(xué)習(xí)了數(shù)的運(yùn)算，到了初中，雖然數(shù)的范圍擴(kuò)充到實(shí)數(shù)，但運(yùn)算依舊有“法”可依。在蘇科版數(shù)學(xué)教材七（上）“有理數(shù)的乘方”一節(jié)中，介紹到乘方運(yùn)算的結(jié)果叫作冪。蘇科版數(shù)學(xué)教材七（下）第7章“冪的運(yùn)算”是在有理數(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)上，結(jié)合整式的知...

冪的運(yùn)算中的轉(zhuǎn)化和模型 數(shù)學(xué)思想是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的重要工具。在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常運(yùn)用轉(zhuǎn)化、模型等數(shù)學(xué)思想方法去分析和求解問(wèn)題。轉(zhuǎn)化是指將未知的、陌生的、復(fù)雜的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為已知的、熟悉的、簡(jiǎn)單的問(wèn)題，這樣我們就能更容易找到解決問(wèn)題的方法。模型則是指用數(shù)學(xué)符號(hào)抽象...

靈活運(yùn)用冪的運(yùn)算法則 近期，我們?cè)趯W(xué)習(xí)有理數(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了冪的運(yùn)算，包括同底數(shù)冪的乘法、冪的乘方與積的乘方、同底數(shù)冪的除法等，相應(yīng)的運(yùn)算法則分別為： am?an=am+n（m、n是整數(shù)）；（am）n=amn（m、n是整數(shù)）；（ab）m=ambm（...

“大”數(shù)與“小”數(shù) 從微不可察的塵埃到浩瀚無(wú)垠的星空，從螞蟻的巢穴到我們賴以生存的地球，世界之“大”、事物之“小”，彼此交織，勾勒出豐富多彩的現(xiàn)實(shí)世界。你有沒(méi)有想過(guò)，這個(gè)世界到底有多大，又有多小？如果告訴你，一張紙若能一直對(duì)折，對(duì)折42次就能“到達(dá)”月球，你會(huì)...

Dream Home A castle looks really huge and beautiful. There are thick stone walls and tall towers. A king， a queen and their childre...

奇妙的反射現(xiàn)象 大家見(jiàn)過(guò)光纖燈嗎（如圖1）？它不僅外觀美麗，而且蘊(yùn)含著豐富的物理學(xué)知識(shí)。今天，讓我們一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探索光在光纖中的傳播吧！ 1. 準(zhǔn)備材料：激光燈、透明的容器（如量筒、水杯等）、水，如圖2。 2. 打開(kāi)激光燈，使光束以較小的角度射入水中，觀...

小迪姐姐等你來(lái)信 1我一直是父母和老師眼中的乖孩子?？墒牵械耐瑢W(xué)卻喜歡和我開(kāi)一些過(guò)分的玩笑。有時(shí)候我明明待在座位上安靜地看書，別的同學(xué)在我旁邊鬧了矛盾卻責(zé)怪我，甚至還有同學(xué)故意捉弄我。當(dāng)時(shí)我特別生氣，真想沖上去打他們幾下。我知道，這并不是最好的解決問(wèn)題的辦...
學(xué)霸的秘密日記 進(jìn)入初中后，不少同學(xué)面臨著學(xué)業(yè)上的壓力。忙碌的學(xué)習(xí)生活中，很多同學(xué)會(huì)拖延時(shí)間，試圖通過(guò)放松或逃避來(lái)緩解壓力。然而，因?yàn)橛X(jué)得在休息或娛樂(lè)上浪費(fèi)了時(shí)間，一些同學(xué)又常常覺(jué)得有負(fù)罪感或?yàn)榇硕箲]不已。那么，大家應(yīng)該怎么平衡學(xué)習(xí)壓力和放松需求呢？說(shuō)...

胸懷家國(guó)，自強(qiáng)不息 江蘇省金湖吳運(yùn)鐸實(shí)驗(yàn)學(xué)校毗鄰金湖縣城東南堯帝古城，學(xué)校命名源于“中國(guó)保爾”吳運(yùn)鐸。2017年，學(xué)校修建吳運(yùn)鐸紀(jì)念館，館內(nèi)以時(shí)間為序，分為“機(jī)械啟蒙、思想覺(jué)醒、運(yùn)鐸入黨、研制武器、身殘志堅(jiān)、無(wú)私奉獻(xiàn)”六個(gè)篇章，以圖文展板、視頻播放、實(shí)物展示、...