微課在高中歷史復(fù)習(xí)中的應(yīng)用

隨著新課改不斷深入，高中歷史教學(xué)方式也在不斷進(jìn)行創(chuàng)新。以“互聯(lián)網(wǎng)+”為載體的信息技術(shù)，逐漸被運(yùn)用于教學(xué)和學(xué)習(xí)中。同時(shí)，微課作為一種新式的學(xué)習(xí)手段，在歷史學(xué)習(xí)中應(yīng)用既能夠吸引學(xué)生的注意力，又能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。此外，由于部分教師受傳統(tǒng)教育觀念的影響，在課堂上還使用傳統(tǒng)的“填鴨式”的方法，這就使歷史課堂變得枯燥無(wú)味、無(wú)聊，導(dǎo)致同學(xué)們失去了學(xué)習(xí)歷史的興趣。（剩余1417字）