創(chuàng)新情景設(shè)置，數(shù)列綜合應(yīng)用

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高考中，數(shù)列模塊知識(shí)的考查與應(yīng)用，一直沿著創(chuàng)新與改革的方向前進(jìn)，由原來(lái)傳統(tǒng)的考查數(shù)列基礎(chǔ)知識(shí)或數(shù)列遞推關(guān)系式等問(wèn)題，變革成創(chuàng)新情景的設(shè)置，創(chuàng)新題型的應(yīng)用及交匯知識(shí)的融合等。特別是創(chuàng)新情景的設(shè)置，以變化多端的形式引入數(shù)列，使得數(shù)列知識(shí)對(duì)“四基”的落實(shí)與“四能”的要求更高，也成為高考創(chuàng)新性與應(yīng)用性方面的一個(gè)亮點(diǎn)。（剩余0字）