教育提示語工程：構(gòu)建數(shù)智時(shí)代的認(rèn)識(shí)論新話語

打開文本圖片集

摘 要：人類在漫長的發(fā)展歷程中經(jīng)歷了“日常語言-符號(hào)語言-數(shù)字語言”的話語轉(zhuǎn)向，每一次轉(zhuǎn)向都改變了人們對(duì)世界的看法或與世界互動(dòng)的方式。教育提示語作為數(shù)智時(shí)代的認(rèn)識(shí)論新話語，在大語言模型的教育應(yīng)用中提供加速力量，以因人而異的對(duì)話內(nèi)容、循環(huán)連貫的對(duì)話進(jìn)程、高質(zhì)穩(wěn)健的對(duì)話產(chǎn)出為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造定制化學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為教育者提供全流程設(shè)計(jì)支持，為管理者帶來針對(duì)性決策見解。（剩余16695字）