教育數(shù)字化呼喚數(shù)字教育學(xué)

摘 要：教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)的提出開啟了中國式教育現(xiàn)代化建設(shè)的新篇章。數(shù)字教育學(xué)學(xué)科建設(shè)是夯實(shí)教育數(shù)字化支撐體系、深化數(shù)字教育理論研究、促進(jìn)數(shù)字教育實(shí)踐發(fā)展和推動(dòng)教育學(xué)學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展的必然要求。在教育數(shù)字化背景下推進(jìn)數(shù)字教育學(xué)學(xué)科建設(shè)，亟待厘清數(shù)字教育學(xué)的概念界定、明晰數(shù)字教育學(xué)的研究對象、明確數(shù)字教育學(xué)的學(xué)科定位與學(xué)科性質(zhì)、構(gòu)建數(shù)字教育學(xué)的“三大體系”以及確立數(shù)字教育學(xué)的研究方法。（剩余20748字）