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[摘要] 目的 探討多學科協(xié)作診療（multi-disciplinary treatment，MDT）模式下以問題為導向的教學法（problem-based learning，PBL）和以案例為基礎的教學法（case-based learning，CBL）在重癥醫(yī)學住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中的應用效果。（剩余5489字）
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PBL、CBL及MDT聯(lián)合教學在重癥醫(yī)學住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中的應用
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