基于整合營(yíng)養(yǎng)的臨床營(yíng)養(yǎng)教學(xué)模式探索

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[摘要] 目的 探討整合營(yíng)養(yǎng)模式教學(xué)法在臨床營(yíng)養(yǎng)教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法 選取2021年6月至2022年6月在南京大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬鼓樓醫(yī)院臨床營(yíng)養(yǎng)科實(shí)習(xí)的南京中醫(yī)藥大學(xué)營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)60名學(xué)生作為研究對(duì)象，采用隨機(jī)數(shù)字表法分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，每組各30名，其中對(duì)照組采用傳統(tǒng)的授課方式，實(shí)驗(yàn)組采用整合營(yíng)養(yǎng)教學(xué)模式；實(shí)習(xí)結(jié)束后，比較兩組學(xué)生的理論知識(shí)考核評(píng)分，采用問(wèn)卷調(diào)查法進(jìn)行人文評(píng)價(jià)及收集學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)的滿(mǎn)意度。（剩余4310字）