敘事醫(yī)學(xué)視域下提高醫(yī)學(xué)生敘事能力的策略研究

[摘要] 敘事醫(yī)學(xué)是指由具有敘事能力的臨床工作者所實(shí)踐的醫(yī)學(xué)；敘事能力指認(rèn)識(shí)、吸收、解釋并被疾病的故事感動(dòng)而采取行動(dòng)的能力。細(xì)讀作為敘事醫(yī)學(xué)的“特色工具”，在培養(yǎng)和提高醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)敘事能力中起著舉足輕重的作用。本文旨在以文學(xué)作品細(xì)讀為例，在敘事醫(yī)學(xué)理念的指導(dǎo)下探索培養(yǎng)和提高醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)生敘事能力的方法和策略，并以此提出通過(guò)文學(xué)作品細(xì)讀的訓(xùn)練，醫(yī)學(xué)生們能夠在將來(lái)的臨床實(shí)踐中運(yùn)用共情能力更加耐心地傾聽(tīng)患者的聲音、站在患者的角度思考問(wèn)題，進(jìn)而采取一定的行動(dòng)來(lái)幫助患者緩解身體與心靈的折磨。（剩余5152字）