技術(shù)與教學(xué)一致性：數(shù)字化高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵落腳點(diǎn)

一、問(wèn)題提出

2025年4月11日，教育部等九部門(mén)發(fā)布《關(guān)于加快推進(jìn)教育數(shù)字化的意見(jiàn)》，對(duì)國(guó)家教育數(shù)字化做出總體戰(zhàn)略部署，明確要求“堅(jiān)持應(yīng)用導(dǎo)向，以深度應(yīng)用引領(lǐng)教育高質(zhì)量發(fā)展”。如何將技術(shù)用到“實(shí)處、深處”，深度提升教育教學(xué)數(shù)字化質(zhì)量，成為當(dāng)前迫切需要回答的理論與實(shí)踐問(wèn)題。在此戰(zhàn)略背景下，本研究提出“技術(shù)與教學(xué)一致性”這一標(biāo)識(shí)性學(xué)術(shù)概念，以此為錨點(diǎn)，嘗試探討“技術(shù)應(yīng)用質(zhì)量”和“技術(shù)與教學(xué)融合”等基礎(chǔ)理論命題，為教育教學(xué)數(shù)字化高質(zhì)量發(fā)展開(kāi)辟新的落腳點(diǎn)。（剩余11395字）