在問題導向中凝聚語文教育共識
自從癸卯學制頒布，語文被列為面向全體國民的基礎教育學科，迄今已有近120年的時間了。人們對其價值定位的認識，從最初的開啟民智、救亡圖存，發(fā)展到今天的提升全民素養(yǎng)、落實教育強國戰(zhàn)略?？梢哉f，經(jīng)過100多年的探索和努力，特別是20世紀80年代，“課程與教學論”從教育基本理論中分化出來，成為一門獨立學科以后，語文教育研究在課程目標、課程內(nèi)容與結構、教材編寫和考試評價等方面取得了很多突破，規(guī)范化的學科體系初步建立，很多研究成果對教學實踐發(fā)揮了積極的指導作用，這些都是值得欣喜和肯定的。（剩余2553字）